在BNCC小学早期排除性主题及其对科学教学的影响

IF 1.7 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH On the Horizon Pub Date : 2020-07-01 DOI:10.30612/hre.v8i15.12282
Ricardo Silva
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摘要

在新的国家共同课程基础(巴西,2018年)中,小学早期的科学教学最初因其对科学素养、调查方法和学习进步的承诺而脱颖而出。然而,就性主题而言,他们在小学早期被排除在外。然而,为了列出这种排除的后果,文本为课堂上的这项工作提出了指导方针,强调需要承诺有效和系统的工作,超越我们在科学和其他知识领域的教学中被否决的内容。
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A exclusão da temática sexualidade nos anos inicias do ensino fundamental na BNCC e seus reflexos para o ensino de ciências
O Ensino de Ciencias nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na nova Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) inicialmente se destaca pelo compromisso do letramento cientifico, da abordagem investigativa, e tambem, da progressao de aprendizagem. No entanto, no que se refere as tematicas da sexualidade, as mesmas foram excluidas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Contudo, numa tentativa de elencar os reflexos dessa exclusao, o texto apresenta direcionamentos para este trabalho em sala de aula, evidenciando a necessidade do compromisso de um trabalho efetivo e sistematico para alem do que nos foi vetado no/para o Ensino de Ciencias e demais areas do conhecimento.
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