声音雕塑家:作为社会转型元素的创造性音乐实践

IF 1.2 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Revista Electronica Complutense de Investigacion en Educacion Musical-RECIEM Pub Date : 2020-07-03 DOI:10.5209/RECIEM.64622
Adolf Murillo Ribes, Joan Andrés Trvae Martí, María Auxiliadora Sales Signes
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摘要

这项研究的主要目的是展示没有受过学术训练的音乐家(“非音乐家”)提出的技术使用如何通过他们创造性的音乐实践为社会转型提供一个新的框架。本研究的目的是分析在音乐学院(conservatorio)接受音乐教育的13名参与者的专业背景和生活轨迹的多样性。该方法的工具和技术是:个人和团体访谈,网络标签或社交网络交换平台的文献分析,以及对排练和音乐会的参与观察。本研究的目的是通过对参与当代文化建设的公民的真实网络的研究,确定参与当代文化建设的公民的学术和制度实践。此外,这种类型的实践通过应用于音乐创作的技术,允许为集体创造力、合作和音乐传播创造新的空间。
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Escultores del sonido: prácticas musicales creativas como elemento de transformación social
El principal objetivo de esta investigación es mostrar de qué manera los usos de la tecnología planteados por músicos sin formación académica (“no músicos”), ofrecen un nuevo marco para la transformación social a través de sus prácticas musicales creativas. Como metodología de trabajo se utilizó la investigación etnográfica y la muestra se conformó a través de trece participantes con perfiles profesionales y trayectorias vitales de gran diversidad, con un patrón de coincidencia común: no tener formación musical académica (conservatorio). Como instrumentos y técnicas se emplearon las propias de esta metodología: las entrevistas individuales y grupales, el análisis documental de plataformas de intercambio del tipo netlabel o redes sociales y la observación participante en ensayos y conciertos. Los resultados revelaron que, al margen de lo académico e institucional, las prácticas creativas estudiadas generan auténticas redes de ciudadanos comprometidos con la construcción de la cultura contemporánea. Se destaca además, que este tipo prácticas a través de la tecnología aplicada a la creación musical permiten generar nuevos espacios para la creatividad colectiva, la colaboración y la difusión musical.
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Steven Bradley Jan (2022). Music in Evolution and Evolution in Music. Cambridge, Reino Unido. Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/OBP.0301 Music as a Tool in Learning: Improvements in Basic Competences in Children Studying an Integrated Music Programme In Crescendo: acciones educativas para un proyecto de música comunitaria con niños en riesgo de exclusión social La estimulación musical como herramienta innovadora para el desarrollo integral del alumnado con Trastorno del Espectro Autista en el ámbito escolar Desarrollo del Pensamiento Computacional con actividades musicales desenchufadas en distintos contextos educativos
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