EILE双语在线词典课程整合相关因素分析。

Hilda Clarena Buitrago García, Gema Alcaraz Mármol
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摘要

目前,移动设备在外语课堂上的使用增加了词汇工具的出现,如免费在线双语词典。不幸的是,它的使用还没有得到充分的解释和规范。这种教学意图的缺乏导致了一项研究研究,重点是在高等教育水平的英语作为外语教学的背景下,这些词典的课程整合。本文记录了设计和实施三角测量矩阵的过程,该矩阵允许通过使用的三种数据收集工具获得由四名教师组成的样本提供的数据的综合综合。这一综合综合使我们能够确定与在线双语词典课程整合过程相关的一系列因素。这导致了一系列行政、教学和教学建议的发展,旨在加强外语教学中的这一过程。
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ANÁLISIS DE LOS FACTORES ASOCIADOS A LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE DICCIONARIOS BILINGÜES EN LÍNEA EN EILE.
El actual incremento en el uso de dispositivos móviles en el aula de lenguas extranjeras ha ampliado la presencia de herramientas léxicas como los diccionarios bilingües online de libre acceso. Desafortunadamente, su uso aún no está adecuadamente explicado y regulado. Esta falta de intencionalidad pedagógica dio lugar a un estudio de investigación centrado en la integración curricular de este tipo de diccionarios en el contexto de la enseñanza del inglés como lengua extranjera en el nivel de educación superior. Este artículo documenta el proceso que se llevó a cabo para diseñar e implementar una matriz de triangulación que permitió obtener una síntesis integradora de los datos proporcionados por la muestra conformada por cuatro docentes a través de los tres instrumentos de recolección de datos utilizados. Esta síntesis integradora permitió identificar una serie de factores asociados al proceso de integración curricular de los diccionarios bilingües en línea. Lo anterior condujo a la elaboración de una serie de propuestas administrativas, pedagógicas y didácticas tendientes a robustecer dicho proceso en contextos de enseñanza de lenguas extranjeras.
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