印度力推“国学进校园”,反对者指责官方课程充斥“伪科学”和偏见
知社学术圈
2024-09-13 11:30
文章摘要
印度政府推动“国学进校园”政策,旨在将印度传统知识纳入高等教育课程,占总学分不低于5%。该政策旨在弘扬民族文化,使教育非殖民化,并振兴印度知识体系。然而,此举引发了广泛争议,反对者指责课程中充斥“伪科学”和偏见,可能损害印度学术界的声誉。政策支持者则认为,通过挖掘古代科学案例,可以展示印度在科学和数学领域的贡献。尽管如此,批评者担心传统知识可能被扭曲,导致“蒙昧思想和伪科学”进入教育体系。
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