大学老师们越来越不会上课了：国内名校学生学习满意度不足20%

本文探讨了中国大学生对课堂学习体验的不满，特别是对教师教学质量的低满意度。根据2024年的调查，学生在“教师能激发学习兴趣”“教学内容包括前沿研究成果”“教师注重与学生互动”三个方面的满意度均未过半。研究指出，中国研究型大学的本科生在学习经历的满意度上明显低于美国的同类大学，其中“师生互动”是影响教学满意度的最关键因素。文章还揭示了青年教师面临的困境，他们承担了大量的教学任务，导致科研产出滞后，且教学训练不足也是教学质量不高的原因之一。此外，大学生们为了获取更好的学习资源，开始转向在线平台如b站进行学习。