Psychological Science：无论有无刻意引导，孩子学习效果都一样好，春节期间“熊孩子”效率差别担心！
梅斯学术
2025-01-31 20:10
文章摘要
本文探讨了儿童和成年人在有无刻意引导注意力条件下的学习能力差异。研究发现，儿童无论是否被引导注意某些信息，其学习效果均无明显差异，而成年人则需要专注才能更有效地学习。实验设计包括两个独立实验，分别测试了参与者在引导注意力和忽视图画条件下的学习效果。结果表明，儿童的学习更多依赖于一种“无意性”的广泛信息接收机制，而成年人则对注意力引导有较强的依赖性。这一发现为家长提供了关于儿童学习效率的新视角，表明即使在无监督的情况下，儿童仍能有效吸收信息。
本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者速来电或来函联系。
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
