《世界历史》2025年第1期目录及内容摘要

本文探讨了17世纪中期至18世纪中期法国知识体系的变革及其对民族认同构建的影响。17世纪中期，法国知识界开始尝试创造独立的知识体系，以替代古代和域外的启示。18世纪初，笛卡尔的理论成为法国现代精神的象征，但随着牛顿理论的传入，笛卡尔的权威受到挑战，引发了关于知识创造与民族认同关系的长期争论。这场争论揭示了知识民族主义的特点，即知识的选择往往受到民族认同的影响。最终，法国知识界确立了现代知识研究的方法和思维方式，知识民族主义逐渐退却，法国知识界开始客观看待不同理论。