孟钟捷：当代德国中学历史教育与政治认同的塑造——以巴伐利亚州文理中学历史教科书为例

本文探讨了当代德国中学历史教育如何通过巴伐利亚州文理中学的历史教科书塑造学生的政治认同。文章分析了教科书如何通过批判历史上的政治机制、反思反犹主义、与帝国主义保持距离以及污名化社会主义实践来强化资本主义政治体制的合法性和欧洲基督教文化身份。尽管这种教育策略旨在维护政治体制的合法性，但实际效果并未达到预期，且存在文化多样性与单一身份认同之间的矛盾。