School Leadership & Management

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WOS期刊分区历年影响因子历年发表同类期刊

影响因子：

期刊影响因子(Impact factor，IF) 即某刊平均每篇论文的被引用数，是表征期刊影响大小的一项定量指标，它实际上是某刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数，与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。

2.8

反馈

ISSN：

ISSN是由8个数字组成的编码，旨在识别各种报纸、专业杂志、画报、期刊，无论其性质或载体版本（纸版及电子版）。

print: 1363-2434
on-line: 1364-2626

研究领域：

EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

自引率：

9.60%

Gold OA文章占比：

Gold OA文章占比是指一个总体中金色OA文章数量占总体文章数量的比重。OA期刊的文章主要通过金色通道（Gold road，也称为Gold OA，即期刊官网）和绿色通道（Green road，或Green OA）实现开放获取。金色通道是开放获取期刊通过自己的官网来实现的，而绿色通道是通过把文章自存档于机构知识库(Institutional Repositories，比如哈佛大学学术库DASH）或学科知识库中来实现。

26.58%

原创研究文献占比：

83.33%

SCI收录类型：

Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)

期刊官网：

https://www.tandfonline.com/loi/cslm20

期刊介绍英文：

School Leadership & Management welcomes articles on all aspects of educational leadership and management. As a highly cited and internationally known SCOPUS journal, School Leadership and Management is fundamentally concerned with issues of leadership and management in classrooms, schools, and school systems. School Leadership & Management particularly welcomes articles that contribute to the field in the following ways: Scholarly articles that draw upon empirical evidence to provide new insights into leadership and management practices; Scholarly articles that explore alternative, critical, and re-conceptualised views of school leadership and management; Scholarly articles that provide state of the art reviews within an national or international context; Scholarly articles reporting new empirical findings that make an original contribution to the field; Scholarly articles that make a theoretical contribution which extends and deepens our understanding of the key issues associated with leadership, management, and the direct relationship with organisational change and improvement; Scholarly articles that focus primarily upon leadership and management issues but are aimed at academic, policymaking and practitioner audiences; Contributions from policymakers and practitioners, where there is a clear leadership and management focus. School Leadership & Management particularly welcomes: •articles that explore alternative, critical and re-conceptualised views of school leadership and management •articles that are written for academics but are aimed at both a practitioner and academic audience •contributions from practitioners, provided that the relationship between theory and practice is made explicit.

期刊介绍中文：

《School Leadership & Management》欢迎有关教育领导和管理各个方面的文章。作为一本被引用率很高、国际知名的 SCOPUS 期刊，该期刊从根本上关注课堂、学校和学校系统的领导和管理问题。期刊特别欢迎通过以下方式对该领域做出贡献的文章：利用经验证据为领导力和管理实践提供新见解的学术文章；探讨学校领导和管理的替代性、批判性和重新概念化观点的学术文章；提供国内或国际背景下最先进评论的学术文章；报告对该领域做出原创贡献的新实证研究结果的学术文章；做出理论贡献的学术文章扩展并加深了我们对与领导力、管理以及与组织变革和改进的直接关系相关的关键问题的理解等。

CiteScore：

引用分数（英语：CiteScore，CS）是一种用来反映学术期刊最近发表文章“年平均被引用次数”的衡量指标。该指标由Elsevier于 2016 年 12 月推出，以替代常用的JCR影响因子（由Clarivate计算）。 CiteScore是Scopus中系列期刊指标的一部分，包括 SNIP(源文档标准化影响)，SJR (SClmago杂志排名)，引用文档计数以及引用百分比。

CiteScore	SJR	SNIP	CiteScore排名
8.2	1.473	3.424	学科排名百分位大类：Arts and Humanities 小类：Arts and Humanities (miscellaneous) 21 / 552 96% 大类：Social Sciences 小类：Education 86 / 1543 94% 大类：Business, Management and Accounting 小类：Strategy and Management 86 / 478 82%

发文信息

WOS期刊分区

WoS-JCR分区：SCIE、SSCI收录期刊主要按影响因子高低被分为四个区（Quartile），分别是Q1区，Q2区，Q3区，Q4区，各占25%。Q1区是影响因子最靠前25%的期刊，Q4区是靠后的25%的期刊。

学科分类
Q1EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Q2MANAGEMENT

历年影响因子

2022年	2023年
5.2000	2.8000

历年发表

年文章数是指每年6月SCI发布的IF数据中所提供的上一年全年发文数量。如2018年7月-2019年6月，显示的是2017年的发文数.对极少数热门期刊，我们会在1月份更新为最新一年的发文数。

2012年	2013年	2014年	2015年	2016年	2017年	2018年	2019年	2020年	2021年	2022年
45	51	24	26	33	47	42	21	27	24	25

出版国家(地区)：

United Kingdom

出版商：

Taylor & Francis

PubMed链接：

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=1363-2434%5BISSN%5D

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Note

Pub Date : 2024-08-13 DOI: 10.1080/13632434.2024.2388989

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Pub Date : 2024-07-28 DOI: 10.1080/13632434.2024.2382683 Jill Brown, Craig M. McGill

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Pub Date : 2024-06-26 DOI: 10.1080/13632434.2024.2367985 Antonia Lozano-Díaz, Juan Sebastián Fernández-Prados, Beatriz González-Martín

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