Implementasi Pembelajaran Aktif Berbasis Online Bagi Guru-guru Sekolah Dasar Gugus Kaktus Bangkinang-Kabupaten Kampar

Journal of Community Engagement Research for Sustainability Pub Date : 2021-11-28 DOI:10.31258/cers.1.3.136-147

Mahdum Muhammad Adnan, Hadriana Hadriana, Riki Apriyandi Putra, Dedi Futra, Indra Primahardi

{"title":"Implementasi Pembelajaran Aktif Berbasis Online Bagi Guru-guru Sekolah Dasar Gugus Kaktus Bangkinang-Kabupaten Kampar","authors":"Mahdum Muhammad Adnan, Hadriana Hadriana, Riki Apriyandi Putra, Dedi Futra, Indra Primahardi","doi":"10.31258/cers.1.3.136-147","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Di era Revolusi Industri 4.0, sistem pembelajaran yang masih menggunakan kertas (paper-based) ataupun pembelajaran tatap muka (face to face) harus dapat diubah menjadi kegiatan pembelajaran yang berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Seorang guru harus dapat memanfaatkan TIK sebagai alat bantu proses pembelajaran agar lebih menarik, efektif dan efisien. Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan bimbingan teknis bagi guru-guru Sekolah Dasar Gugus Kaktus Bangkinang - Kabupaten Kampar dalam bentuk pengenalan konsep TIK di sekolah, penggunaan aplikasi pembelajaran interaktif, dan merancang skenario pembelajaran aktif melalui pembelajaran daring (online) sesuai mata pelajaran yang diampu. Kegiatan Pelatihan Merancang Pembelajaran Aktif Berbasis Online dilaksanakan di Kabupaten Kampar. Guru-guru yang tergabung dalam Gugus Kaktus terdiri dari guru-guru yang bersal dari 6 sekolah Dasar. Tahapan pelaksanaan diawali dengan pretest, yang bertujuan untuk mengetahui pengetahuan awal peserta. Kegiatan ini menumbuhkan motivasi bagi guru-guru untuk merancang kegiatan pembelajaran dikelas dengan menggunakan metode pembelajaran aktif. Guru-guru memperoleh informasi dan juga di bumbing dalam merancang scenario pembelajaran aktif, merancang pertanyaan Produktif, Imajinatif dan terbuka (PIT) dan juga merancang lembar kerja dan lembar penilaian.","PeriodicalId":247272,"journal":{"name":"Journal of Community Engagement Research for Sustainability","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Community Engagement Research for Sustainability","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31258/cers.1.3.136-147","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Di era Revolusi Industri 4.0, sistem pembelajaran yang masih menggunakan kertas (paper-based) ataupun pembelajaran tatap muka (face to face) harus dapat diubah menjadi kegiatan pembelajaran yang berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Seorang guru harus dapat memanfaatkan TIK sebagai alat bantu proses pembelajaran agar lebih menarik, efektif dan efisien. Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan bimbingan teknis bagi guru-guru Sekolah Dasar Gugus Kaktus Bangkinang - Kabupaten Kampar dalam bentuk pengenalan konsep TIK di sekolah, penggunaan aplikasi pembelajaran interaktif, dan merancang skenario pembelajaran aktif melalui pembelajaran daring (online) sesuai mata pelajaran yang diampu. Kegiatan Pelatihan Merancang Pembelajaran Aktif Berbasis Online dilaksanakan di Kabupaten Kampar. Guru-guru yang tergabung dalam Gugus Kaktus terdiri dari guru-guru yang bersal dari 6 sekolah Dasar. Tahapan pelaksanaan diawali dengan pretest, yang bertujuan untuk mengetahui pengetahuan awal peserta. Kegiatan ini menumbuhkan motivasi bagi guru-guru untuk merancang kegiatan pembelajaran dikelas dengan menggunakan metode pembelajaran aktif. Guru-guru memperoleh informasi dan juga di bumbing dalam merancang scenario pembelajaran aktif, merancang pertanyaan Produktif, Imajinatif dan terbuka (PIT) dan juga merancang lembar kerja dan lembar penilaian.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

基于在线的主动学习工具，为小学教师班仙人掌群

在工业革命的4.0时代，仍然使用纸面或面对面学习的学习系统应该能够转化为基于信息技术和通信的学习活动。教师必须能够使用TIK作为学习过程的辅助工具，以便它更吸引人、更有效、更有效。这个活动的目的是为学校的基础教师提供技术指导，以实用的概念介绍形式，使用互动学习应用程序，并通过建立平台的在线学习来设计主动学习场景。在线活动设计学习活动在slapms中进行。仙人掌群中的教师由六所小学的教师组成。完成阶段以预先测试开始，目的是了解参与者的早期知识。这个活动为教师利用主动学习方法设计课堂学习活动提供了动力。教师在设计主动学习过程、设计富有成效的、富有想象力的、开放的问题以及设计工作表和评估表时，都获得了信息，并在课程中获得了指导。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Journal of Community Engagement Research for Sustainability

自引率

0.00%

发文量