How learning theories can be applied in accounting education

Abstract

Introduccion: Poseer competencias tecnicas no es suficiente para ser un bueno formador en contabilidad. El conocimiento sobre las teorias de aprendizaje, los metodos de aprendizaje, las distintas formas de evaluacion del conocimiento, los distintos metodos de ensenanza, es tambien fundamental para ser un bueno formador en contabilidad. Objetivos: Analizar las teorias de aprendizaje que pueden ser aplicadas en la ensenanza de la contabilidad y como ellas pueden ayudar los formadores de contabilidad a mejorar el proceso de aprendizaje. Metodos: Revision de la literatura sobre las competencias de los profesionales de contabilidad y analisis de la aplicacion de las teorias de aprendizaje en la ensenanza de la contabilidad. Resultados: Teniendo por base ciertas teorias de aprendizaje (behaviorismo, humanismo, cognitivismo, cognitivismo social y constructivismo), proporcionar un conjunto de recomendaciones a los formadores en contabilidad con el fin de mejorar el proceso de aprendizaje. Conclusiones: Mismo que un formador disponga de una buena formacion academica, una larga experiencia profesional; mismo que utilice tecnologias de ensenanza innovadoras, si el formador no escuchar los alumnos, si el formador no percibir que cada alumno presenta una formacion de base distinta, una cultura distinta, una forma distinta de aprender; si el formador no percibir que no existe una forma standard de ensenar, el formador no sera bien sucedido.