Teaching with strategic games: an interdisciplinary study with “Electric Field Hockey”

Abstract

Introducao: A Fisica lida com fenomenos abstratos que apresentam dificuldades para os alunos. O Desporto e uma ponte importante para ligar conceitos de Fisica a fenomenos quotidianos. A utilizacao de jogos tornou-se um dos principais focos de pesquisa na ultima decada e fornece um mecanismo para imergir os estudantes em jogos estrategicos e estudo de conceitos cientificos complexos. Objetivos: O objetivo deste estudo foi estudar a interdisciplinaridade entre Fisica e Desporto, utilizando o jogo de simulacao de computador “Electric Field Hockey”, quando comparado aos metodos tradicionais de sala de aula. Metodos: Este estudo incluiu 91 estudantes: um grupo de controlo (N = 32), onde foram implementadas metodologias tradicionais de aprendizagem e um grupo experimental (N = 59) que jogou “Electric Field Hockey”. Resultados: Concluiu-se que os jogos podem conduzir a resultados positivos de aprendizagem, como demonstrado pelo aumento nas pontuacoes dos testes da pre-avaliacao e pos-avaliacao e pelas entrevistas aos alunos. Os resultados obtidos sugerem que os designers de jogos devem incorporar atividades metacognitivas, como oportunidades reflexivas em jogos educacionais, a fim de fornecer suportes para os alunos e reforcar o seu envolvimento numa experiencia de aprendizagem educacional. Conclusoes: Este estudo tambem sugere que uma abordagem complementar, na qual os jogos e as atividades praticas sao integradas pode ser uma tecnica poderosa para apoiar a compreensao de conceitos cientificos abstratos.