Nitel Araştırmalarda Veri Üçgenlemesi Olarak Odak Grup Görüşmesi, Bireysel Görüşme ve Gözlem

Ece Işık, C. Semerci
{"title":"Nitel Araştırmalarda Veri Üçgenlemesi Olarak Odak Grup Görüşmesi, Bireysel Görüşme ve Gözlem","authors":"Ece Işık, C. Semerci","doi":"10.33907/turkjes.607997","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Gunumuzde egitim arastirmalarinda siklikla kullanilan nitel arastirmalar insanlarin kendi deneyimlerini nasil yorumladiklari, kendi dunyalarini nasil yapilandirdiklari ve deneyimlerine ne anlamlar yukledikleri ile ilgilenir. Nitel arastirmalarin kendilerine ozgu ozellikleri vardir. Nitel arastirmalar naturalistik, tanimlayici, surecle ilgili, tumevarimsal ve anlamin onemli oldugu calismalardir. Bu ozelliklerinden dolayi nitel arastirmalarda yanlis algilamayi ve sonuclarin gecersizligini en aza indirmek icin ucgenleme kullanilir. Ucgenleme, dogrulugu arttirmak icin bir seye coklu bakis acisi ile bakmak anlamina gelir. Bu baglamda nitel arastirmalarda veri ucgenlemesi olarak odak grup gorusmesi, bireysel gorusme ve gozlem kullanilabilir. Odak grup gorusmeleri arastirmacinin surec icerisindeki sosyal etkilesimleri gormesini saglar. Odak gruplar belirli bir sekilde yapilandirilmis, iyi tanimlanmis hedefleri olan grup gorusmeleridir. Gorusme ise bir kisinin bilgi edinmek amaci ile digerine soru yoneltmesidir. Gorusme katilimcilarin kendi kelimeleri ile tanimlayici veri elde etmek icin kullanilir. Boylece, arastirmaci katilimcilarin kendi dunyalarini nasil yorumladiklari ile ilgili ic goru gelistirebilir. Bu calismada veri ucgenlemesi olarak kullanilan son yontem olan gozlem  yoluyla arastirmaci katilimcilarin gunluk uygulamalarini belgeleyerek, onlarin deneyimlerini daha iyi anlamaya calisir. Bu calismanin amaci, nitel arastirmalarda kullanilan odak grup gorusmeleri, bireysel gorusmeler ve gozlemleri tanitmak ve veri ucgenlemesi olarak nasil kullanildigini betimlemektir.","PeriodicalId":151109,"journal":{"name":"Turkish Journal of Educational Studies","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"7","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Turkish Journal of Educational Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33907/turkjes.607997","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 7

Abstract

Gunumuzde egitim arastirmalarinda siklikla kullanilan nitel arastirmalar insanlarin kendi deneyimlerini nasil yorumladiklari, kendi dunyalarini nasil yapilandirdiklari ve deneyimlerine ne anlamlar yukledikleri ile ilgilenir. Nitel arastirmalarin kendilerine ozgu ozellikleri vardir. Nitel arastirmalar naturalistik, tanimlayici, surecle ilgili, tumevarimsal ve anlamin onemli oldugu calismalardir. Bu ozelliklerinden dolayi nitel arastirmalarda yanlis algilamayi ve sonuclarin gecersizligini en aza indirmek icin ucgenleme kullanilir. Ucgenleme, dogrulugu arttirmak icin bir seye coklu bakis acisi ile bakmak anlamina gelir. Bu baglamda nitel arastirmalarda veri ucgenlemesi olarak odak grup gorusmesi, bireysel gorusme ve gozlem kullanilabilir. Odak grup gorusmeleri arastirmacinin surec icerisindeki sosyal etkilesimleri gormesini saglar. Odak gruplar belirli bir sekilde yapilandirilmis, iyi tanimlanmis hedefleri olan grup gorusmeleridir. Gorusme ise bir kisinin bilgi edinmek amaci ile digerine soru yoneltmesidir. Gorusme katilimcilarin kendi kelimeleri ile tanimlayici veri elde etmek icin kullanilir. Boylece, arastirmaci katilimcilarin kendi dunyalarini nasil yorumladiklari ile ilgili ic goru gelistirebilir. Bu calismada veri ucgenlemesi olarak kullanilan son yontem olan gozlem  yoluyla arastirmaci katilimcilarin gunluk uygulamalarini belgeleyerek, onlarin deneyimlerini daha iyi anlamaya calisir. Bu calismanin amaci, nitel arastirmalarda kullanilan odak grup gorusmeleri, bireysel gorusmeler ve gozlemleri tanitmak ve veri ucgenlemesi olarak nasil kullanildigini betimlemektir.
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
Sınıf Öğretmenlerinin Değer Öğretim Yaklaşımlarına İlişkin Görüşleri Matematik Öğretiminde Yapay Zekanın Rolü: Eğitimde Kullanılan Araçların İncelenmesi İlkokul öğretmenlerinin akran zorbalığı ile baş etmede kullandıkları stratejiler ve karşılaştıkları güçlükler “Çevre Eğitimi” Konusunda Yayınlanan Eğitim Araştırmaları Makalelerinin Bibliyometrik Profili İngilizce Öğretmenliği Alanında 21. Yüzyıl Becerileri Üzerine Yapılmış Çalışmaların Bibliyometrik Çalışması
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1