CURICULUM ASESSMENT TRAINING DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN GURU TENTANG PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

Al-Abyadh Pub Date : 2022-06-30 DOI:10.46781/al-abyadh.v5i1.506

Renny Rahmalia, Hanny Rufaidah Damra, Basori Basori, Shanti Nur Aishah

{"title":"CURICULUM ASESSMENT TRAINING DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN GURU TENTANG PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI","authors":"Renny Rahmalia, Hanny Rufaidah Damra, Basori Basori, Shanti Nur Aishah","doi":"10.46781/al-abyadh.v5i1.506","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh “pelatihan CAT (Curiculum Asessment Training) dalam meningkatkan pengetahuan guru tentang penilaian perkembangan anak usia dini”. Pengumpulan data menggunakan observasi dan skala Guttman tentang pengetahuan guru dalam memahami penilaian perkembangan anak usia dini. Analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif dengan uji Wilcoxon dan analisis kualitatif untuk mendeskripsikan pengaruh “pelatihan CAT (Curiculum Asessment Training) dalam meningkatkan pengetahuan guru tentang penilaian perkembangan anak usia dini”. Hasil dan kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa “pelatihan Cat (Curiculum Asessment Training) terbukti dapat meningkatkan pengetahuan guru tentang penilaian perkembangan anak usia dini dengan ditunjukkan nilai uji signifikansi (p) value (Asymp. Sig 2 tailed) nilai Z sebesar -2.495 sebesar 0.01dimana kurang dari 0.05 (p<0.05). Adapun bentuk pengaruhnya adalah positif, yang artinya ketika guru mendapatkan pelatihan “Cat (Curiculum Asessment Training)” maka guru akan mendapatkan perubahan yang positif terkait pengetahuannya tentang penilaian perkembangan anak usia dini.","PeriodicalId":306172,"journal":{"name":"Al-Abyadh","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Al-Abyadh","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v5i1.506","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh “pelatihan CAT (Curiculum Asessment Training) dalam meningkatkan pengetahuan guru tentang penilaian perkembangan anak usia dini”. Pengumpulan data menggunakan observasi dan skala Guttman tentang pengetahuan guru dalam memahami penilaian perkembangan anak usia dini. Analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif dengan uji Wilcoxon dan analisis kualitatif untuk mendeskripsikan pengaruh “pelatihan CAT (Curiculum Asessment Training) dalam meningkatkan pengetahuan guru tentang penilaian perkembangan anak usia dini”. Hasil dan kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa “pelatihan Cat (Curiculum Asessment Training) terbukti dapat meningkatkan pengetahuan guru tentang penilaian perkembangan anak usia dini dengan ditunjukkan nilai uji signifikansi (p) value (Asymp. Sig 2 tailed) nilai Z sebesar -2.495 sebesar 0.01dimana kurang dari 0.05 (p<0.05). Adapun bentuk pengaruhnya adalah positif, yang artinya ketika guru mendapatkan pelatihan “Cat (Curiculum Asessment Training)” maka guru akan mendapatkan perubahan yang positif terkait pengetahuannya tentang penilaian perkembangan anak usia dini.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

怀疑教师对幼儿发育评估的知识

本研究旨在探讨“教师对幼儿发育评估的知识培养”的影响。收集数据利用古特曼的观察和规模，了解教师在理解幼儿发展评估方面的知识。该研究的分析使用Wilcoxon测试的定量分析和定性分析来描述“油漆培训培训”对教师提高幼儿发育评估知识的影响。研究结果和结论表明，“油漆培养”被证明可以通过展示具有意义的测试价值(p)价值(Asymp)来提高教师对幼儿发育评估的知识。Sig 2 tailed) Z值0. 2495 = 0. 01where小于0.05 (p<0.05)。至于形式的影响是积极的,也就是说当教师得到培训”油漆(Curiculum Asessment Training)“老师就会得到积极的变化相关的知识判断幼儿的发展。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Al-Abyadh

自引率

0.00%

发文量

期刊最新文献

PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI SAINS BUMI DAN ANTARIKSA PADA ANAK USIA DINI PERANAN GURU BIMBINGAN KONSELING PADA ANAK USIA DINI HUBUNGAN ANTARA KEGIATAN ANAK PADA BERMAIN PERAN MIKRO DENGAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA DINI PERSEPSI GURU TERHADAP PENGARUH DONGENG PADA OTAK ANAK USIA DINI