La OEI y las metas 2021: Evolución del derecho a la educación en Latinoamérica y el Caribe

Adrián Neubauer, María Ángeles Nicolás-Ruiz, Sara Álvarez Pavón
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Abstract

Luego de finalizadas las Metas Educativas 2021 en la mira, este artículo tiene como objetivo conocer el contexto socioeconómico en el que se han desarrollado en Centroamérica, el Caribe y Suramérica, así como la evolución educativa en esas regiones. Para ello se realizó un estudio comparado en los Estados miembros de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) para la Educación, la Ciencia y la Cultura, desde 2010 hasta 2020. Los resultados manifiestan una mejora considerable de estos indicadores en términos generales, aunque preocupa el notable aumento de los menores sin matricular en la etapa CINE 2 en el Caribe y Centroamérica. Podemos concluir que existe una relación notable entre el crecimiento económico y el acceso a la educación, así como en la disminución de la tasa de abandono escolar. Finalmente, el derecho a la educación, impulsado por las políticas nacionales y otras tendencias educativas, ha evolucionado de manera positiva, aunque desigual entre las regiones
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美洲国家组织和2021年目标:拉丁美洲和加勒比受教育权的演变
在2021年教育目标完成后,本文旨在了解这些目标在中美洲、加勒比和南美洲发展的社会经济背景,以及这些地区的教育演变。为此,在2010年至2020年期间在伊比利亚-美洲国家教育、科学和文化组织(OEI)成员国进行了一项比较研究。结果显示,这些指标总体上有了相当大的改善,但令人关切的是,在加勒比和中美洲,未参加isced第2阶段的儿童人数显著增加。我们可以得出结论,经济增长与受教育机会之间存在着显著的关系,辍学率也在下降。最后,受教育权在国家政策和其他教育趋势的推动下取得了积极的进展,尽管各区域之间存在差异
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