María Eugenia Vélez Arias, Leonardo Beltrán Angarita
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Abstract
Este estudio analizó las concepciones de los profesores del programa de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Unidad Central del Valle del Cauca-UCEVA, Colombia; sobre su metodología docente y evaluativa; para ello, se realizó un diseño descriptivo a la totalidad de los docentes del programa de enfermería cubriendo la totalidad de las materias impartidas y cuál es la metodología realizada en cada una de las asignaturas, los datos se recogieron mediante el instrumento denominado “Cuestionario para la Evaluación de la Metodología Docente y Evaluativa de los Profesores Universitarios (CEMEDEPU)”. Los resultados demuestran cómo los profesores no solo hacen evaluación objetiva, sino que realizan seguimiento a los estudiantes, además, utilizan una metodología participativa y activa en sus aulas de clase.
本研究分析了哥伦比亚Valle del Cauca-UCEVA中央单位卫生科学学院护理方案教师的概念;关于其教学和评估方法;为此,教师的叙事设计了整个护理方案覆盖了全部课程和方法是什么每一个科目,通过工具名为“问卷收集数据方法评估教师和大学教师的评价(CEMEDEPU)”。结果表明，教师不仅进行客观评估，而且对学生进行监控，并在课堂上采用参与式和积极的方法。
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