ASTMA BRONCHIALE - EDUKAČNÍ DOPAD NA JEDINCE, PEDAGOGICKÉ PROSTŘEDÍ A AKTIVITY ŠKOLY

Profese on-line Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.5507/POL.2009.018

J. Chrastina, D. Tomanová, J. Marečková

{"title":"ASTMA BRONCHIALE - EDUKAČNÍ DOPAD NA JEDINCE, PEDAGOGICKÉ PROSTŘEDÍ A AKTIVITY ŠKOLY","authors":"J. Chrastina, D. Tomanová, J. Marečková","doi":"10.5507/POL.2009.018","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Cilem teoretickeho přispěvku je popsat možný edukacni dopad astma bronchiale. Přispěvek vymezuje astma bronchiale jako přicinu zdravotniho znevýhodněni a mapuje dopad nemoci na oblasti výchovně-vzdělavaciho procesu. Východisky byla diagnostika soucasneho stavu řeseneho problemu, a to pomoci metod komparace a kompilace dostupne pedagogicke, specialněpedagogicke a odborne literatury s využitim dosavadnich pedagogických zkusenosti autorů, ktere byly v týmu podrobeny kriticke diskusi. Nasledným brainstormingem autoři vymezili oblasti monitoringu - skolni prostředi, pedagog, samotný jedinec a jeho rodina. Přispěvek přinasi zamysleni nad nalezanim strategie řeseni situaci, se kterými se může pedagog setkat v běžne praxi. Výstupem přispěvku je zmapovani možných aspektů edukacniho dopadu a postupne vytvařeni mapy problemu chronickeho onemocněni. Prostředi skoly by mělo respektovat a monitorovat vhodne podminky pro realizaci vzdělavani, přicemž na tvorbě podminek aktivně participuje pedagog. Ten by měl reflektovat individualni potřeby nemocneho žaka. Pohledem multidisciplinarniho týmu akterů při řeseni problemu spolupracuje take nemocný žak a jeho rodina.","PeriodicalId":306338,"journal":{"name":"Profese on-line","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Profese on-line","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5507/POL.2009.018","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Cilem teoretickeho přispěvku je popsat možný edukacni dopad astma bronchiale. Přispěvek vymezuje astma bronchiale jako přicinu zdravotniho znevýhodněni a mapuje dopad nemoci na oblasti výchovně-vzdělavaciho procesu. Východisky byla diagnostika soucasneho stavu řeseneho problemu, a to pomoci metod komparace a kompilace dostupne pedagogicke, specialněpedagogicke a odborne literatury s využitim dosavadnich pedagogických zkusenosti autorů, ktere byly v týmu podrobeny kriticke diskusi. Nasledným brainstormingem autoři vymezili oblasti monitoringu - skolni prostředi, pedagog, samotný jedinec a jeho rodina. Přispěvek přinasi zamysleni nad nalezanim strategie řeseni situaci, se kterými se může pedagog setkat v běžne praxi. Výstupem přispěvku je zmapovani možných aspektů edukacniho dopadu a postupne vytvařeni mapy problemu chronickeho onemocněni. Prostředi skoly by mělo respektovat a monitorovat vhodne podminky pro realizaci vzdělavani, přicemž na tvorbě podminek aktivně participuje pedagog. Ten by měl reflektovat individualni potřeby nemocneho žaka. Pohledem multidisciplinarniho týmu akterů při řeseni problemu spolupracuje take nemocný žak a jeho rodina.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Profese on-line

自引率

0.00%

发文量