Clinical excercises from the point of view of nursing students

Profese on-line Pub Date : 2021-01-31 DOI:10.5507/POL.2020.011

Beáta Frčová, Kristína Zlúkyová

{"title":"Clinical excercises from the point of view of nursing students","authors":"Beáta Frčová, Kristína Zlúkyová","doi":"10.5507/POL.2020.011","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Východiska: Klinicke cvicenia studentov osetrovateľstva predstavuju fundament kvalitnej pripravy na výkon povolania sestry. Zaujimali nas nazory studentov na organizaciu a priebeh klinických cviceni, ako aj ich hodnotenie ulohy mentora. Cieľ: analyzovať hodnotenie klinických cviceni z pohľadu studenta osetrovateľstva a zistiť preferovaný ucebný stýl studentov. Metodika: Aplikovana bola metodika a dizajn prieskumnej studie s využitim dvoch dotaznikov. Prvým bol validizovaný a standardizovaný Kolbov dotaznik zisťovania ucebných stýlov a druhým dotaznik vlastnej konstrukcie zameraný na hodnoternie klinických cviceni. V oboch dotaznikoch bola na vajdrenie nazorov použita Likertova skala. Výsledky: Z prieskumu vyplynulo, že najpreferovanejsim ucebným stýlom u studentov prveho a druheho rocnika bol aktivny stýl - akomodator (75 %), v treťom rocniku asimilator (32, 43 %). V ramci klinických cviceni studenti preferuju pristup zdravotnickych pracovnikov k nim a atmosferu na pracovisku pred materialno-technickým vybavenim. U mentora si najviac važia odborne vedomosti, zrucnosti a skusenosti. Zavery: Výsledky prieskumu poukazuju na to, že klinicke cvicenia maju pre studentov kľucový význam v procese ich pripravy na povolanie sestry, pricom mentor je nepostradateľnou osobou pocas klinických cviceni.","PeriodicalId":306338,"journal":{"name":"Profese on-line","volume":"369 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Profese on-line","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5507/POL.2020.011","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Východiska: Klinicke cvicenia studentov osetrovateľstva predstavuju fundament kvalitnej pripravy na výkon povolania sestry. Zaujimali nas nazory studentov na organizaciu a priebeh klinických cviceni, ako aj ich hodnotenie ulohy mentora. Cieľ: analyzovať hodnotenie klinických cviceni z pohľadu studenta osetrovateľstva a zistiť preferovaný ucebný stýl studentov. Metodika: Aplikovana bola metodika a dizajn prieskumnej studie s využitim dvoch dotaznikov. Prvým bol validizovaný a standardizovaný Kolbov dotaznik zisťovania ucebných stýlov a druhým dotaznik vlastnej konstrukcie zameraný na hodnoternie klinických cviceni. V oboch dotaznikoch bola na vajdrenie nazorov použita Likertova skala. Výsledky: Z prieskumu vyplynulo, že najpreferovanejsim ucebným stýlom u studentov prveho a druheho rocnika bol aktivny stýl - akomodator (75 %), v treťom rocniku asimilator (32, 43 %). V ramci klinických cviceni studenti preferuju pristup zdravotnickych pracovnikov k nim a atmosferu na pracovisku pred materialno-technickým vybavenim. U mentora si najviac važia odborne vedomosti, zrucnosti a skusenosti. Zavery: Výsledky prieskumu poukazuju na to, že klinicke cvicenia maju pre studentov kľucový význam v procese ich pripravy na povolanie sestry, pricom mentor je nepostradateľnou osobou pocas klinických cviceni.

查看原文