Mettre du corps à l’ouvrage : travailler sur la mise en scène du corps du jeune enseignant en formation universitaire

Abstract

Le corps, la gestuelle et la voix sont des outils de l’enseignant de langue, indispensables pour la transmission des savoirs et la gestion de la classe et qui deviennent visibles dans son contexte professionnel. Cependant, ces competences multimodales professionnelles ne sont pas innees et le jeune enseignant ne sait pas forcement naturellement utiliser ces outils dans la classe. Cet article aborde les difficultes rencontrees par de futurs enseignants de langues etrangeres en formation initiale a l’universite. Nous nous focalisons sur l’usage des postures, du regard et des gestes des mains a l’aide d’extraits de corpus recueillis lors de seances de formation a l’universite d’Aix-Marseille et a l’universite de l’Oregon. A partir d’une analyse fine de ces corpus video, nous montrons quels aspects les enseignants novices peuvent ameliorer. L’article presente egalement des principes methodologiques qui peuvent etre proposes aux jeunes enseignants de langue en formation initiale pour optimiser leur corps pedagogique.