فَاعليةُ بَرنامـج مُقتَرح قائـم علـى المدخـلِ التفـاوضي في تَنميةِ بعض مَهارات الكتابةِ الإقناعيةِ لدى طالبات كلية التربية بجامعةِ الكويت

University of Sharjah (UoS) Journal of Humanities and Social Sciences Pub Date : 2020-12-31 DOI:10.36394/jhss/17/2a/16

محمد دهيم الظفيري

{"title":"فَاعليةُ بَرنامـج مُقتَرح قائـم علـى المدخـلِ التفـاوضي في تَنميةِ بعض مَهارات الكتابةِ الإقناعيةِ لدى طالبات كلية التربية بجامعةِ الكويت","authors":"محمد دهيم الظفيري","doi":"10.36394/jhss/17/2a/16","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل التفاوضي لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طالبات قسم اللغة العربية بكلية التربية جامعة الكويت، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهجَ شبه التجريبي، وصمم الباحث عددًا مِن الأدوات والمواد التعليمية تمثلت في: قائمة مهارات الكتابة الإقناعية، وإعداد برنامج مقترح قائم على المدخل التفاوضي، واختبار مهارات الكتابة الإقناعية. وطُبقت الأدوات على عينةٍ حَجمها (100) طالبة من طالبات تخصص اللغة العربية بالكلية، تمَّ توزيعهن إلى مجموعتين؛ الأولى ضابطة، وعددها (48) طالبة، والثانية تجريبية وعددها (52) طالبة، وذلك فِي الفصل الأوّل مِن العام الجامعي 2018/2019، وَقد كَشفت النتائجُ فاعليةَ البَرنامج المقترح في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى الطالبات، وبحجم أثر كبير.\nالكلمات الدالة: الكتابة الإقناعية، مهارات الكتابة الإقناعية، المدخل التفاوضي.","PeriodicalId":230257,"journal":{"name":"University of Sharjah (UoS) Journal of Humanities and Social Sciences","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"University of Sharjah (UoS) Journal of Humanities and Social Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36394/jhss/17/2a/16","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل التفاوضي لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طالبات قسم اللغة العربية بكلية التربية جامعة الكويت، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهجَ شبه التجريبي، وصمم الباحث عددًا مِن الأدوات والمواد التعليمية تمثلت في: قائمة مهارات الكتابة الإقناعية، وإعداد برنامج مقترح قائم على المدخل التفاوضي، واختبار مهارات الكتابة الإقناعية. وطُبقت الأدوات على عينةٍ حَجمها (100) طالبة من طالبات تخصص اللغة العربية بالكلية، تمَّ توزيعهن إلى مجموعتين؛ الأولى ضابطة، وعددها (48) طالبة، والثانية تجريبية وعددها (52) طالبة، وذلك فِي الفصل الأوّل مِن العام الجامعي 2018/2019، وَقد كَشفت النتائجُ فاعليةَ البَرنامج المقترح في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى الطالبات، وبحجم أثر كبير. الكلمات الدالة: الكتابة الإقناعية، مهارات الكتابة الإقناعية، المدخل التفاوضي.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

拟议的方案是在科威特大学教育系学生的某些说服写作技巧方面进行谈判。

这项研究的目的是了解为发展科威特大学教育学院阿拉伯语系学生的写作技能而拟议的谈判入口方案的有效性，为了实现研究的目标，研究人员采用了准实验方法，研究人员设计了一些教学工具和材料，包括:说服写作技能清单、拟订拟议的谈判入口方案和测试说服写作技能。这些工具被应用在一个大(100)的样本中，这些学生是阿拉伯语专业的女学生，她们被分成两组;在2018/2019学年的第一学期中，第一名女性，48名女性，第二名女性，52名女性，其成果揭示了在培养女生写作技巧方面的拟议方案的有效性，并产生了重大影响。关键词:说服写作、说服写作技巧、谈判入门。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

University of Sharjah (UoS) Journal of Humanities and Social Sciences

自引率

0.00%

发文量