{"title":"DESCONSTRUÇÃO LINGUÍSTICA-LITERÁRIA DE NARRATIVAS DE RACHEL DE QUEIROZ: UMA RODA VIVA DE DESMONTAGEM PARA FUGIR DO APRISIONAMENTO","authors":"Elisabeth SILVA DE ALMEIDA AMORIM","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.016","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ESTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO INVESTIGAR A DESMONTAGEM LINGUÍSTICA-LITERÁRIA PRESENTE NOS DISCURSOS DE RACHEL DE QUEIROZ, A PARTIR DE ENTREVISTA AO PROGRAMA RODA VIVA (1991), ASSOCIANDO-A COM NARRATIVAS DE ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO BÁSICA. ATRAVÉS DE UMA PERSPECTIVA DESCONSTRUTIVISTA (DERRIDA, 2014), PELO VIÉS DA INTERSEMIÓTICA (BARTHES,2001; 2004) E COM APOIO DA CRÍTICA CULTURAL (SEIDEL, 2017; SANTOS, 2016) TRILHAREI PELOS CAMINHOS DOS ESTUDOS AUTOBIOGRÁFICOS E DE GÊNERO (MOREIRA, 2010; PEREIRA, 2018). ESPERO QUE O ARTIGO CONTRIBUA PARA O FORTALECIMENTO DA DESMONTAGEM DO LINGUÍSTICO-LITERÁRIO, PROMOVA UMA REFLEXÃO SOBRE OS DISPOSITIVOS DE PODER DA LINGUAGEM COMO TÁTICAS DE SILENCIAMENTO DA MULHER E AS LINHAS DE FUGAS PARA EVITAR A CAPTURA DO AUTOR-DEUS E DO ACADEMICISMO.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"381 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.016","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
ESTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO INVESTIGAR A DESMONTAGEM LINGUÍSTICA-LITERÁRIA PRESENTE NOS DISCURSOS DE RACHEL DE QUEIROZ, A PARTIR DE ENTREVISTA AO PROGRAMA RODA VIVA (1991), ASSOCIANDO-A COM NARRATIVAS DE ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO BÁSICA. ATRAVÉS DE UMA PERSPECTIVA DESCONSTRUTIVISTA (DERRIDA, 2014), PELO VIÉS DA INTERSEMIÓTICA (BARTHES,2001; 2004) E COM APOIO DA CRÍTICA CULTURAL (SEIDEL, 2017; SANTOS, 2016) TRILHAREI PELOS CAMINHOS DOS ESTUDOS AUTOBIOGRÁFICOS E DE GÊNERO (MOREIRA, 2010; PEREIRA, 2018). ESPERO QUE O ARTIGO CONTRIBUA PARA O FORTALECIMENTO DA DESMONTAGEM DO LINGUÍSTICO-LITERÁRIO, PROMOVA UMA REFLEXÃO SOBRE OS DISPOSITIVOS DE PODER DA LINGUAGEM COMO TÁTICAS DE SILENCIAMENTO DA MULHER E AS LINHAS DE FUGAS PARA EVITAR A CAPTURA DO AUTOR-DEUS E DO ACADEMICISMO.
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