TICs utilizadas por instructores de artes marciales durante cuarentena por COVID-19 en Panamá

Rubén Collantes-González, Pedro Alberto Ortega Mendoza, Martín González
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Abstract

Las artes marciales brindan múltiples beneficios para quienes las practican regularmente, en especial para la salud física y mental. Sin embargo, la COVID-19 ha limitado el desarrollo de actividades presenciales que congreguen un número considerable de personas, pudiendo ser las tecnologías de información y comunicación (TICs), una alternativa. El presente estudio tuvo por objetivo conocer las TICs utilizadas por instructores de marciales durante la cuarentena por COVID-19 en Panamá. Para ello, se elaboró una encuesta estructurada, dirigida a instructores con tercer dan (Sandan), o su equivalente, en adelante; a través de Formularios de Google. La población objetivo fue un grupo de 60 instructores de artes marciales de Panamá; de los cuales, a un 80% de confianza y 10% de error, se obtuvo una muestra aleatoria representativa de 26 instructores. Se les brindó un periodo de siete días para completar la encuesta. De acuerdo con los resultados, antes de COVID-19, el 26,9% afirmó contar con más de 40 alumnos; pero, luego de establecerse la cuarentena obligatoria, el 53,8% cuenta con 10 alumnos o menos y sólo el 3,8% continúa con más de 40 alumnos. Las principales redes sociales empleadas fueron Whatsapp (100%), seguida por Facebook (73,1%) e Instagram (61,5%). La principal plataforma empleada para clases virtuales fue Zoom con 76,9%, aunque 23,1% de los maestros indicó que no ofrecen clases virtuales. El 53,8% consideró la experiencia con clases virtuales buena, pero el 84,6% señaló como principal limitante la conexión a internet.
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巴拿马COVID-19隔离期间武术教练使用的信息通信技术
武术对那些经常练习的人有多种好处,特别是对身体和心理健康。然而,COVID-19限制了将相当多的人聚集在一起的面对面活动的发展,信息和通信技术(ict)可能是一种替代方案。本研究旨在了解巴拿马COVID-19隔离期间武术教官使用的信息通信技术。为此目的,制定了一项有组织的调查,对象是具有三段论(三段论)或同等资格的教师;通过谷歌表单。目标人群是来自巴拿马的60名武术教练;在本研究中,我们评估了一项研究的结果,该研究的目的是评估教师在课堂上的表现。他们有七天的时间完成调查。结果显示,在COVID-19爆发前,26.9%的学生人数超过40人;但在强制隔离后,53.8%的学生人数在10人或以下,只有3.8%的学生人数在40人以上。使用最多的社交网络是Whatsapp(100%),其次是Facebook(73.1%)和Instagram(61.5%)。使用虚拟课程的主要平台是Zoom(76.9%),但23.1%的教师表示他们不提供虚拟课程。53.8%的人认为虚拟课程的体验很好,但84.6%的人认为互联网连接是主要的限制因素。
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