3B Tasarımların Fiziksel Materyallerle Desteklenmesinin Akademik Başarı, Ders Tutum veMotivasyonuna Etkisi

Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi Pub Date : 2020-12-28 DOI:10.38151/akef.2020.3

A. Çoklar, Esra Çekirge

{"title":"3B Tasarımların Fiziksel Materyallerle Desteklenmesinin Akademik Başarı, Ders Tutum veMotivasyonuna Etkisi","authors":"A. Çoklar, Esra Çekirge","doi":"10.38151/akef.2020.3","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calismada 3B yazicilari merkezine alarak 3B dijital materyallere ek olarak fiziksel materyal kullaniminin akademik basari, ders tutum ve motivasyona etkisinin incelenmesi amaclanmaktadir. Arastirma 2017-2018 egitim ogretim yili birinci yariyilda Konya ili Meram ilcesindeki bir ortaokulda ogrenim goren 7. sinif toplam 35 ogrenci ile yurutulmustur. Ogrenciler sadece 3B dijital materyal kullanilan 16 ogrencinin yer aldigi kontrol grubu ve 3B dijital ve fiziksel materyal kullanilan 19 ogrencinin yer aldigi deney grubu olmak uzere iki gruba ayrilmistir. Uygulamada deney ve kontrol grubunda islenen ders kapsaminda kendi tasarimlarini yaparak ogretmene ulastirmalari istenmistir. Arastirma sonucunda dijital materyallere ek olarak fiziksel materyallerin bir sonraki hafta ogrencilere gosterildigi grupta akademik basarinin daha yuksek oldugu bulunmustur. Deney ve kontrol grubu ogrencileri arasinda Teknoloji ve Tasarim dersine yonelik motivasyona gore anlamli bir fark bulunmamasina karsin; deney grubu ogrencilerinin derse yonelik tutumlarinin kontrol grubu ogrencilerine gore anlamli ve olumlu bir fark oldugu sonucuna ulasilmistir.","PeriodicalId":313334,"journal":{"name":"Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi","volume":"127 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.38151/akef.2020.3","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Bu calismada 3B yazicilari merkezine alarak 3B dijital materyallere ek olarak fiziksel materyal kullaniminin akademik basari, ders tutum ve motivasyona etkisinin incelenmesi amaclanmaktadir. Arastirma 2017-2018 egitim ogretim yili birinci yariyilda Konya ili Meram ilcesindeki bir ortaokulda ogrenim goren 7. sinif toplam 35 ogrenci ile yurutulmustur. Ogrenciler sadece 3B dijital materyal kullanilan 16 ogrencinin yer aldigi kontrol grubu ve 3B dijital ve fiziksel materyal kullanilan 19 ogrencinin yer aldigi deney grubu olmak uzere iki gruba ayrilmistir. Uygulamada deney ve kontrol grubunda islenen ders kapsaminda kendi tasarimlarini yaparak ogretmene ulastirmalari istenmistir. Arastirma sonucunda dijital materyallere ek olarak fiziksel materyallerin bir sonraki hafta ogrencilere gosterildigi grupta akademik basarinin daha yuksek oldugu bulunmustur. Deney ve kontrol grubu ogrencileri arasinda Teknoloji ve Tasarim dersine yonelik motivasyona gore anlamli bir fark bulunmamasina karsin; deney grubu ogrencilerinin derse yonelik tutumlarinin kontrol grubu ogrencilerine gore anlamli ve olumlu bir fark oldugu sonucuna ulasilmistir.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi

自引率

0.00%

发文量