PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN PERANGKAT PENILAIAN AFEKTIF MELALUI SUPERVISI TEKNIK OFFICE-CONFERENCE DI SMA NEGERI 1 PINANGSORI TAHUN PELAJARAN 2017/2018

NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Pub Date : 2018-12-24 DOI:10.31604/JIPS.V5I1.2018.38-42

Muhammad Ali

{"title":"PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN PERANGKAT PENILAIAN AFEKTIF MELALUI SUPERVISI TEKNIK OFFICE-CONFERENCE DI SMA NEGERI 1 PINANGSORI TAHUN PELAJARAN 2017/2018","authors":"Muhammad Ali","doi":"10.31604/JIPS.V5I1.2018.38-42","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan kemampuan guru dalam menyusun perangkat penilaian afektif melalui superfisi teknik Office-Conference. Penelitian tindakan sekolah ini dilakukan sebanyak 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 4 kegiatan, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Penelitian Tindakan ini dilaksanakan pada subyek penelitian yaitu sebanyak 13 orang guru pada semester Ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Metode analisis data dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif penskoran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam menyusun perangkat penilaian afektif mengalami peningkatan dari rata-rata 68,33 % pada siklus pertama menjadi rata-rata 85,38% pada siklus kedua atau mengalami peningkatan sebesar 17,05%. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan teknik Office-Conference dapat meningkatkan kemampuan guru dalam Menyusun Perangkat Penilaian Afektif guru SMA Negeri 1 Pinangsori. Kata Kunci: Kemampuan Guru, Penilaian Afektif, Supervisi Teknik Office-Conference","PeriodicalId":317993,"journal":{"name":"NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31604/JIPS.V5I1.2018.38-42","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan kemampuan guru dalam menyusun perangkat penilaian afektif melalui superfisi teknik Office-Conference. Penelitian tindakan sekolah ini dilakukan sebanyak 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 4 kegiatan, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Penelitian Tindakan ini dilaksanakan pada subyek penelitian yaitu sebanyak 13 orang guru pada semester Ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Metode analisis data dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif penskoran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam menyusun perangkat penilaian afektif mengalami peningkatan dari rata-rata 68,33 % pada siklus pertama menjadi rata-rata 85,38% pada siklus kedua atau mengalami peningkatan sebesar 17,05%. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan teknik Office-Conference dapat meningkatkan kemampuan guru dalam Menyusun Perangkat Penilaian Afektif guru SMA Negeri 1 Pinangsori. Kata Kunci: Kemampuan Guru, Penilaian Afektif, Supervisi Teknik Office-Conference

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

本研究的目的是了解通过办公室技术超能设计情感评估设备的教师能力的提高。本学校行动研究进行了两个循环，每个循环由四项活动组成，即计划、实施、观察和反射。这项行动研究是在2018年/2018年学年中共有13名教师的研究对象进行的。使用彭斯纸描述性统计分析技术的数据分析方法。研究结果表明，教师设计情感评估设备的能力从第一个周期的平均68.33 %增加到第二周期的平均85.38%，或者上升了17.05%。根据研究结果，办公室会议技术可以提高教师在编写公立高中教师情感评估设备方面的能力。关键词:教师技能、情感评估、办公室技术监督

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial

自引率

0.00%

发文量