{"title":"Tvärvetenskapliga perspektiv på läs- och skrivundervisning i tidiga skolår: Redaktionell introduktion","authors":"Tarja Alatalo, V. Johansson","doi":"10.23865/njlr.v5.2025","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Upprinnelsen till detta specialnummer ar fragan om hur dagens forskning om lasning och skrivning kan mota framtidens behov av undervisning for individen och i klassrummet. Bade lasning och skrivning ar komplexa aktiviteter, och for att vi till fullo ska forsta dem och kunna bidra till utveckling av skolans praktiker kravs att kunskaper fran (ett antal) olika forskningsfalt integreras.","PeriodicalId":315285,"journal":{"name":"Nordic Journal of Literacy Research","volume":"254 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Nordic Journal of Literacy Research","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23865/njlr.v5.2025","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Upprinnelsen till detta specialnummer ar fragan om hur dagens forskning om lasning och skrivning kan mota framtidens behov av undervisning for individen och i klassrummet. Bade lasning och skrivning ar komplexa aktiviteter, och for att vi till fullo ska forsta dem och kunna bidra till utveckling av skolans praktiker kravs att kunskaper fran (ett antal) olika forskningsfalt integreras.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
