Comparação de aspectos cognitivos, classe social e escolaridade entre idosos praticantes e não praticantes de canto coral

Magda Dias de Oliveira Santos, A. Paula, C. Hackenberg, F. R. H. Gomes, Valdomiro de Oliveira, G. Vagetti
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Abstract

Este estudo objetivou comparar aspectos cognitivos, classe social e escolaridade entre grupos de idosos praticantes e não praticantes de canto coral. Participaram 96 idosos, alocados em três grupos, sendo o Grupo Canto Coral e dois grupos controle. Foram utilizados os instrumentos social-demográfico, classificação económica e o Teste de Avaliação Cognitiva Montreal (MoCA). Os idosos praticantes de canto coral apresentaram médias significaticamente mais altas do que o Grupo Controle II no instrumento cognitivo e escores mais altos nos aspectos - visual espacial, nomeação e linguagem, em relação aos dois grupos controle. Na comparação foram identificadas diferenças significativas entre os grupos. Consideramos que a prática do canto coral pode ser uma ferramenta para manutenção dos aspectos cognitivos e a qualidade de vida das pessoas idosas. Os fatores escolaridade e classe social exercem influência sobre o processo de envelhecimento, sendo importante o incentivo de atividades para as classes sociais menos favoráveis.
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老年合唱者与非合唱者认知方面、社会阶层及受教育程度的比较
摘要本研究旨在比较老年合唱者与非合唱者的认知、社会阶层及受教育程度。96名老年人被分为三组,合唱组和两组对照组。使用社会人口学工具、经济分类和蒙特利尔认知评估测试(MoCA)。老年合唱练习者在认知工具方面的平均得分明显高于对照组II,在空间视觉、命名和语言方面的得分也高于对照组。在比较中发现组间有显著差异。我们认为合唱的练习可以成为一种工具,以维持老年人的认知方面和生活质量。教育和社会阶层因素对老龄化过程有影响,重要的是鼓励社会弱势阶层的活动。
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