Uso de criterios e indicadores para la actualización de planes de estudio, caso: Universidad del Caribe

N. Aguas García
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Abstract

La actualización de programas educativos es un proceso que realizan todas las instituciones de Educación Superior como un mecanismo de mejora continua. En el Marco de Referencia para la acreditación del CONAIC, categoría de plan de estudios, el criterio de fundamentación señala que debe existir documentación oficial que respalde la actualización del programa y que permita apreciar la pertinencia del plan de estudios en función de las demandas de la sociedad y del mercado laboral; así como del avance científico-tecnológico. Aunado a esto, el criterio de programas de asignatura contempla el cálculo de unidades mínimas y que estas correspondan al perfil seleccionado para la acreditación, de ahí la importancia de conocer y utilizar estos criterios y sus indicadores como una estrategia para actualizar los planes de estudio en tecnologías de información. Este artículo presenta el proceso para la actualización del plan de estudios de Ingeniería en Datos e Inteligencia Organizacional de la Universidad del Caribe que incorporó los criterios del Manual de CONAIC y muestra los principales resultados obtenidos. Update an educational programs is a process carried out by all Higher Education institutions as a mechanism for continuous improvement. In CONAIC's manual, category curriculum, the criteria of foundation indicates that there must be official documentation that supports the updating of the program and that allows to appreciate the relevance of the curriculum in function of the demands of society and the labor market; as well as the scientific-technological advance. In addition to this, the criteria for subject programs contemplates the calculation of minimum units and that these correspond to the profile selected for accreditation, hence the importance of knowing and using these criteria and their indicators as a strategy to update the curricula. This article presents the process for updating the program of Data Engineering and Organizational Intelligence of Universidad del Caribe, which incorporated the criteria of the CONAIC Manual, and shows the main results obtained.
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使用标准和指标更新课程,案例研究:加勒比大学
更新教育课程是所有高等教育机构作为持续改进机制进行的一个过程。在CONAIC认证基准框架,类别,即基础研究计划指出,必须有官方文档支持更新议程和能够欣赏课程切合社会需求和劳动力市场;以及科学技术的进步。除了这个,即课程方案规定的最低单位计算这些认证符合所选的简介,这就是了解并使用这些标准和指标,使其作为一项战略更新信息技术课程。本文介绍了加勒比大学数据工程和组织情报课程的更新过程,纳入了CONAIC手册的标准,并展示了获得的主要结果。更新教育方案是所有高等教育机构作为持续改进机制开展的一项进程。在CONAIC的手册“课程类别”中,基金会的标准表明,必须有官方文件支持课程的更新,并使人们能够认识到课程与社会和劳动力市场需求的相关性;以及科学技术的进步。此外,主题方案标准考虑到最低单位的计算,这些单位与选定的认可概况相对应,因为了解和使用这些标准及其指标作为更新课程的战略十分重要。本文介绍了加勒比大学数据工程和组织情报方案的更新过程,该方案纳入了CONAIC手册的标准,并说明了所取得的主要成果。
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