Patricia Martínez Moreno, José Antonio Vergara Camacho, Javier Pino Herrera, Irwing Alejandro Ibañez Castillo
Esta investigación presenta la aplicación del método de evaluación heurística en usabilidad, siendo objeto de estudio la plataforma educativa EMINUS 4. Lo anterior, con el fin de contribuir en el proceso de mejora continua de la interfaz educativa hacia el máximo grado de usabilidad y experiencia de el usuario (UX). Se analizaron diez propuestas heurísticas de Nielsen, con un total de 33 ítems en una población de 317 y con una muestra de 174 estudiantes que utilizan la plataforma educativa. Entre los resultados y hallazgos se destacó que solo 4 heurísticas requieren atención y verificación, las cuales fueron denominadas heurísticas débiles y que poseen los siguientes nombres: “advertir errores”, “facilidad y eficiencia en el uso”, “reconocimiento, diagnóstico de errores” y "ayuda". Cabe señalar que, para garantizar un resultado más exacto y preciso, se recomienda aplicar más de un método de evaluación de la interfaz de usuario. This research presents the application of the heuristic evaluation method in usability, being the object of study the educational platform EMINUS 4. The above, in order to contribute in the process of continuous improvement of the educational interface towards the maximum degree of usability and experience of the user (UX). Ten heuristic proposals by Nielsen were analyzed, with a total of 33 items in a population of 317 and with a sample of 174 students who use the educational platform. Among the results and findings it was highlighted that only 4 heuristics require attention and verification, which were called weak heuristics and that own the following names: "warn errors", "ease and efficiency in use", "recognition, diagnosis of errors" and "help”. It should be noted that, to ensure a more accurate and precise result, it is recommended to apply more than one user interface evaluation method.
{"title":"Evaluación Heurística de Usabilidad en Plataforma Educativa","authors":"Patricia Martínez Moreno, José Antonio Vergara Camacho, Javier Pino Herrera, Irwing Alejandro Ibañez Castillo","doi":"10.32671/terc.v9i1.232","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v9i1.232","url":null,"abstract":"Esta investigación presenta la aplicación del método de evaluación heurística en usabilidad, siendo objeto de estudio la plataforma educativa EMINUS 4. Lo anterior, con el fin de contribuir en el proceso de mejora continua de la interfaz educativa hacia el máximo grado de usabilidad y experiencia de el usuario (UX). Se analizaron diez propuestas heurísticas de Nielsen, con un total de 33 ítems en una población de 317 y con una muestra de 174 estudiantes que utilizan la plataforma educativa. Entre los resultados y hallazgos se destacó que solo 4 heurísticas requieren atención y verificación, las cuales fueron denominadas heurísticas débiles y que poseen los siguientes nombres: “advertir errores”, “facilidad y eficiencia en el uso”, “reconocimiento, diagnóstico de errores” y \"ayuda\". Cabe señalar que, para garantizar un resultado más exacto y preciso, se recomienda aplicar más de un método de evaluación de la interfaz de usuario. \u0000This research presents the application of the heuristic evaluation method in usability, being the object of study the educational platform EMINUS 4. The above, in order to contribute in the process of continuous improvement of the educational interface towards the maximum degree of usability and experience of the user (UX). Ten heuristic proposals by Nielsen were analyzed, with a total of 33 items in a population of 317 and with a sample of 174 students who use the educational platform. Among the results and findings it was highlighted that only 4 heuristics require attention and verification, which were called weak heuristics and that own the following names: \"warn errors\", \"ease and efficiency in use\", \"recognition, diagnosis of errors\" and \"help”. It should be noted that, to ensure a more accurate and precise result, it is recommended to apply more than one user interface evaluation method.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121254975","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
R. D. J. Cerda Martínez, J.C. Huerta Mendoza, J.G. Malacara Navejar, M.B. González Salazar, D.T. David Vargas Requena, L. Terán Gutiérrez, M. Ortega Padrón
Se expone como objetivo principal el desarrollo e implementación de un software en lenguaje de programación C#, compatible con Microsoft Windows y con la base de datos del sistema GES 5, considerando la forma en la que se deben presentar los títulos electrónicos, de acuerdo con lo publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF) y en trabajo colaborativo con la Secretaria de Educación de Tamaulipas (SEP) y la Dirección General de Profesiones (DGP), para el seguimiento de criterios y reglas. La metodología empleada para el desarrollo de este proyecto consideró principalmente 5 etapas: identificar los criterios de la DEP y la DGP; conocer las necesidades del departamento de Titulación de la Institución; identificar las especificaciones técnicas del equipo de desarrollo con el que cuenta el departamento de Titulación de la Institución; desarrollar el software; generar pruebas en la estación de trabajo del departamento. El resultado principal es el correcto funcionamiento del software cumpliendo con los requerimientos de la escuela de enfermería “Dr. José Ángel Cadena y Cadena”, registrando exitosamente 925 títulos de Licenciatura en Enfermería y Posgrado en el período octubre 2019-mayo 2020. The main objective is the development and implementation of software in C# Programming Language, compatible with Microsoft Windows and the GES 5 system database, considering the way in which electronic titles should be presented, according to what was published in the Journal. Federation Official (DOF) and in collaborative work with the Tamaulipas Secretary of Education (SEP) and the General Directorate of Professions (DGP), for monitoring criteria and rules. The methodology used for the development of this project mainly considered 5 stages: identifying the DEP and DGP criteria; know the needs of the Institution's Degree department; identify the technical specifications of the development team that the Institution's Titration department has; develop the software; generate tests at the department workstation; train personnel for the proper use of the developed software. The main result is the correct operation of the software, complying with the requirements of the “Dr. José Ángel Cadena y Cadena” nursing school, successfully registering 925 Bachelor of Nursing and Postgraduate degrees in the period October 2019-May 2020.
暴露的主要目标是发展和应用软件编程语言C #,兼容Microsoft Windows系统和数据库支助5、无论如何应提交电子文凭,根据发表在《联邦公报》(公报》)和协作与秘书毛利帕斯(公共教育部)和教育(DGP)、总局用于遵循标准和规则。开发这个项目所用的方法主要考虑了5个阶段:确定DEP和DGP的标准;了解院校认证部门的需求;确定机构认证部门所拥有的开发团队的技术规格;开发软件;在部门的工作站上生成测试。主要成果是软件正确运行，符合护理学院“Dr. jose angel Cadena y Cadena”的要求，在2019年10月至2020年5月期间成功注册了925个护理和研究生学位。主要目标是开发和实施与Microsoft Windows和GES 5系统数据库兼容的c#编程语言软件，考虑如何根据《日刊》发表的内容呈现电子标题。联合会官员(DOF)与塔毛利帕斯州教育部长(SEP)和专业总局(DGP)合作监测标准和规则。开发这个项目所用的方法主要考虑了5个阶段:确定环境保护署和环境保护署的标准;了解院校学位系的需求;确定机构认证部开发团队的技术规格;开发软件;在部门工作站生成测试;为正确使用所开发软件而进行的个人培训。主要成果是软件正确运行，符合“Dr. jose angel Cadena y Cadena”护理学院的要求，在2019年10月至2020年5月期间成功注册了925个护理学士和研究生学位。
{"title":"Software para la Elaboración del Título Electrónico en la Escuela de Enfermería “Dr. José Ángel Cadena y Cadena” de Ciudad Reynosa, Tamaulipas (México)","authors":"R. D. J. Cerda Martínez, J.C. Huerta Mendoza, J.G. Malacara Navejar, M.B. González Salazar, D.T. David Vargas Requena, L. Terán Gutiérrez, M. Ortega Padrón","doi":"10.32671/terc.v9i1.231","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v9i1.231","url":null,"abstract":"Se expone como objetivo principal el desarrollo e implementación de un software en lenguaje de programación C#, compatible con Microsoft Windows y con la base de datos del sistema GES 5, considerando la forma en la que se deben presentar los títulos electrónicos, de acuerdo con lo publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF) y en trabajo colaborativo con la Secretaria de Educación de Tamaulipas (SEP) y la Dirección General de Profesiones (DGP), para el seguimiento de criterios y reglas. La metodología empleada para el desarrollo de este proyecto consideró principalmente 5 etapas: identificar los criterios de la DEP y la DGP; conocer las necesidades del departamento de Titulación de la Institución; identificar las especificaciones técnicas del equipo de desarrollo con el que cuenta el departamento de Titulación de la Institución; desarrollar el software; generar pruebas en la estación de trabajo del departamento. El resultado principal es el correcto funcionamiento del software cumpliendo con los requerimientos de la escuela de enfermería “Dr. José Ángel Cadena y Cadena”, registrando exitosamente 925 títulos de Licenciatura en Enfermería y Posgrado en el período octubre 2019-mayo 2020. \u0000The main objective is the development and implementation of software in C# Programming Language, compatible with Microsoft Windows and the GES 5 system database, considering the way in which electronic titles should be presented, according to what was published in the Journal. Federation Official (DOF) and in collaborative work with the Tamaulipas Secretary of Education (SEP) and the General Directorate of Professions (DGP), for monitoring criteria and rules. The methodology used for the development of this project mainly considered 5 stages: identifying the DEP and DGP criteria; know the needs of the Institution's Degree department; identify the technical specifications of the development team that the Institution's Titration department has; develop the software; generate tests at the department workstation; train personnel for the proper use of the developed software. The main result is the correct operation of the software, complying with the requirements of the “Dr. José Ángel Cadena y Cadena” nursing school, successfully registering 925 Bachelor of Nursing and Postgraduate degrees in the period October 2019-May 2020.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130331881","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Luis Javier Villegas-Vicencio, J. Tapia-Mercado, Jesús R. Lerma-Aragón
En este trabajo se muestra como la utilización de teléfonos celulares inteligentes (smartphone) y computadoras, se pueden utilizar para la enseñanza de conceptos de física, particularmente se muestra el caso del tiro parabólico. Se contrastan los resultados entre el modelo teórico y los datos experimentales, obteniendo resultados con una diferencia porcentual menor al uno por ciento. La práctica es ideal para la enseñanza virtual. This work shows how the use of smartphones and computers can be used to teach physics concepts, particularly the case of the parabolic shot. The results between the theoretical model and the experimental data are contrasted, obtaining results with a percentage difference of less than one percent. Practice is ideal for virtual teaching.
这项工作展示了如何使用智能手机(智能手机)和电脑，可以用来教授物理概念，特别是抛物线射击的情况。将理论模型的结果与实验数据进行了比较，得到的结果相差小于1%。实践是虚拟教学的理想选择。This work节目how the use of智能手机和计算机可以用来教自己的概念,特别是the case of the parabolic射击。理论模型和实验数据之间的结果进行了对比，得到的结果相差不到1%。实践是虚拟教学的理想选择。
{"title":"Ambiente virtual para el aprendizaje de métodos experimentales mediante el uso de TIC","authors":"Luis Javier Villegas-Vicencio, J. Tapia-Mercado, Jesús R. Lerma-Aragón","doi":"10.32671/terc.v9i1.233","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v9i1.233","url":null,"abstract":"En este trabajo se muestra como la utilización de teléfonos celulares inteligentes (smartphone) y computadoras, se pueden utilizar para la enseñanza de conceptos de física, particularmente se muestra el caso del tiro parabólico. Se contrastan los resultados entre el modelo teórico y los datos experimentales, obteniendo resultados con una diferencia porcentual menor al uno por ciento. La práctica es ideal para la enseñanza virtual. \u0000This work shows how the use of smartphones and computers can be used to teach physics concepts, particularly the case of the parabolic shot. The results between the theoretical model and the experimental data are contrasted, obtaining results with a percentage difference of less than one percent. Practice is ideal for virtual teaching.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130599533","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Oscar Mares Bañuelos, Arquímedes Arcega Ponce, Enrique Macías Calleros, Alfredo Salvador Cárdenas Villalpando, Hugo Martín Moreno Zacarías
Mediante un estudio de análisis descriptivo, inductivo, no experimental y transversal en el tiempo, se documenta tecnologías utilizadas en la entrega de valor al gestionar un proyecto cuyo objetivo es el uso intensivo de tecnologías de información con la finalidad de mejorar sus procesos productivos. Es estudio versa sobre gestión triple hélice y ámbitos clusterizados considerando la aplicaciones de metodologías de buenas prácticas globales en la dirección de proyectos tales como ITIL, PMBOK, SCRUM. Así como también la entrega de valor en servicios de TI como lo son análisis satelital de cultivos, diseño WEB moderno, códigos QR y diseño de Marketing en redes sociales. Through a descriptive, inductive, non-experimental and transversal analysis study over time, technologies used in the delivery of value are documented when managing a project whose objective is the intensive use of information technologies in order to improve its production processes. This study deals with triple helix management and clustered areas considering the applications of global good practice methodologies in the management of projects such as ITIL, PMBOK, SCRUM. As well as the delivery of value in IT services such as satellite analysis of crops, modern WEB design, QR codes and Marketing design in social networks.
{"title":"Análisis de la transformación digital como estrategia en la entrega de valor a las organizaciones bajo ámbitos clusterizados","authors":"Oscar Mares Bañuelos, Arquímedes Arcega Ponce, Enrique Macías Calleros, Alfredo Salvador Cárdenas Villalpando, Hugo Martín Moreno Zacarías","doi":"10.32671/terc.v9i1.234","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v9i1.234","url":null,"abstract":"Mediante un estudio de análisis descriptivo, inductivo, no experimental y transversal en el tiempo, se documenta tecnologías utilizadas en la entrega de valor al gestionar un proyecto cuyo objetivo es el uso intensivo de tecnologías de información con la finalidad de mejorar sus procesos productivos. Es estudio versa sobre gestión triple hélice y ámbitos clusterizados considerando la aplicaciones de metodologías de buenas prácticas globales en la dirección de proyectos tales como ITIL, PMBOK, SCRUM. Así como también la entrega de valor en servicios de TI como lo son análisis satelital de cultivos, diseño WEB moderno, códigos QR y diseño de Marketing en redes sociales. \u0000Through a descriptive, inductive, non-experimental and transversal analysis study over time, technologies used in the delivery of value are documented when managing a project whose objective is the intensive use of information technologies in order to improve its production processes. This study deals with triple helix management and clustered areas considering the applications of global good practice methodologies in the management of projects such as ITIL, PMBOK, SCRUM. As well as the delivery of value in IT services such as satellite analysis of crops, modern WEB design, QR codes and Marketing design in social networks.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125810922","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Alicia Linares Ramírez, Ricardo García Cruz, Juan Pablo Guerra Ibarra, Julieta Raquel Hernández Vidales
Ante la afirmativa de que las necesidades de cada organización son particulares y específicas, deseando operar optimizando sus recursos, gestionando su información vital, el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Zamora, no es la excepción, ya que sus licenciaturas en el área de la ingeniería requieren medir el impacto de las asesorías académicas y pares que se imparten cada semestre para determinar su efectividad ante los índices de reprobación y deserción de las asignaturas impartidas y cumplir así, con los requisitos de evaluación CONAIC o CACEI para lograr la acreditación de sus programas educativos, por lo que se propone la implementación de una herramienta de gestión de la información vía web, que facilite la toma de decisiones gracias a la generación de informes que permiten identificar las principales áreas de oportunidad, relacionadas con las variables de bajo aprovechamiento escolar, optimización de recursos materiales, económicos y humanos de la institución objeto de estudio. Faced with the affirmation that the needs of each organization are particular and specific, wishing to operate optimizing its resources, managing its vital information, the Technological Institute of Higher Studies of Zamora is no exception, since its degrees in the area of engineering require measuring the impact of the academic and peer counseling that are taught each semester to determine its effectiveness against the failure and dropout rates of the subjects taught and thus comply with the CONAIC and CACEI evaluation requirements to achieve the accreditation of their educational programs, for what is proposed is the implementation of an information management tool via the web, which facilitates decision-making thanks to the generation of reports that allow identifying the main areas of opportunity, related to the variables of low school achievement, optimization of resources material, economic and human resources of the institution under study.
鉴于每个组织的需求都是特定的，希望通过优化其资源和管理其重要信息来运作，萨莫拉高等技术研究所也不例外，因为其学士学位需要衡量影响的工程领域的学术圈每个学期课程,以决定其效力率和辍学率从下列课程评估要求,履行CONAIC或CACEI实现认证其教育方案,因此拟实施网络信息管理工具,通过生成报告来促进决策，这些报告可以确定与低学校成绩变量相关的主要机会领域，优化研究机构的物质、经济和人力资源。萨莫拉高等技术研究所也不例外，因为每个组织的需要都是具体的，希望优化其资源，管理其重要信息，鉴于its的in the area of engineering require measuring the impact of the academic and peer counseling that are相对每semester to确定其成效against the失败和dropout房费of the publication相对and因此遵守所CONAIC requirements哪些the media / accreditation and CACEI evaluation of their教育programs for what is - is the implementation of an information management tool via the web,这有助于决策，因为产生了报告，可以确定与学校成绩低、物质资源优化、经济和人力资源等变量相关的主要机会领域。
{"title":"Sistema de Trayectoria Escolar Para Control de Evidencias Soporte En Acreditaciones con CONAIC","authors":"Alicia Linares Ramírez, Ricardo García Cruz, Juan Pablo Guerra Ibarra, Julieta Raquel Hernández Vidales","doi":"10.32671/terc.v9i1.236","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v9i1.236","url":null,"abstract":"Ante la afirmativa de que las necesidades de cada organización son particulares y específicas, deseando operar optimizando sus recursos, gestionando su información vital, el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Zamora, no es la excepción, ya que sus licenciaturas en el área de la ingeniería requieren medir el impacto de las asesorías académicas y pares que se imparten cada semestre para determinar su efectividad ante los índices de reprobación y deserción de las asignaturas impartidas y cumplir así, con los requisitos de evaluación CONAIC o CACEI para lograr la acreditación de sus programas educativos, por lo que se propone la implementación de una herramienta de gestión de la información vía web, que facilite la toma de decisiones gracias a la generación de informes que permiten identificar las principales áreas de oportunidad, relacionadas con las variables de bajo aprovechamiento escolar, optimización de recursos materiales, económicos y humanos de la institución objeto de estudio. \u0000Faced with the affirmation that the needs of each organization are particular and specific, wishing to operate optimizing its resources, managing its vital information, the Technological Institute of Higher Studies of Zamora is no exception, since its degrees in the area of engineering require measuring the impact of the academic and peer counseling that are taught each semester to determine its effectiveness against the failure and dropout rates of the subjects taught and thus comply with the CONAIC and CACEI evaluation requirements to achieve the accreditation of their educational programs, for what is proposed is the implementation of an information management tool via the web, which facilitates decision-making thanks to the generation of reports that allow identifying the main areas of opportunity, related to the variables of low school achievement, optimization of resources material, economic and human resources of the institution under study.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115300065","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Gabriela Garita G., Fulvio Lizano M., Rita Cortes C., Johnny Villalobos M.
Las competencias profesionales para desarrollar curricula en programas formales de computación se ha impuesto como un tema actual de discusión permanente. La necesidad de integrar las habilidades socioemocionales tan necesarias en la formación técnica de la computación se puede lograr de forma más natural con las competencias profesionales. En este artículo resumimos los resultados de un estudio tipo encuesta que tuvo como objetivo desarrollar un método para evaluar la perspectiva de egresados, académicos y empresas sobre la pertinencia de las competencias definidas en el perfil de egreso del plan de estudios en la carrera de Ingeniería en Sistemas de la Facultad. de Informática ubicada en Heredia, Costa Rica. Los resultados permitieron identificar la percepción citada anteriormente en diferentes categorías de competencias. Además, el estudio concluyó que la percepción de los profesores puede estar "fuera de contexto" cuando se contrasta esta percepción con la percepción de los egresados-empresas. Este estudio es relevante porque propone un método para evaluar la percepción de las competencias profesionales cuando se desarrolla o actualiza un plan de estudios de computación. Professional skills to develop curricula informal computer programs have become a recent topic of permanent discussion. The requirement to integrate much-needed socio-emotional skills into technical computer training, can naturally achieved through professional skills. In this paper, we summarize the results of a survey-type study aimed to develop a method to assess graduates, academics, and companies’ perspective on relevance of the competencies defined in the exit profile of the study plan in the Systems Engineering program from the School of Informatics located in Heredia, Costa Rica. Results allowed to identify the cited above perception in different categories of competencies. In addition, the study concluded that professors' perception may be "out of context" when this perception is contrasted with graduates-companies’ perception. This study is relevant due proposes a method to evaluate professional competencies’ perception when a computing curriculum is developed or updated.
在正式的计算机程序中开发课程的专业能力已经成为一个持续讨论的话题。将社会情感技能整合到计算机技术培训中的需求可以通过专业技能更自然地实现。总结本文研究结果类型,目标是开发一种方法来评估调查毕业生观点、学术机构和企业界对新陈代谢能力确定支出简介课程系统工程职业学校。位于哥斯达黎加的埃雷迪亚。结果允许识别上述感知在不同类别的能力。此外，该研究得出的结论是，当教师的感知与毕业生的感知进行对比时，教师的感知可能是“脱离上下文”的。这项研究是相关的，因为它提出了一种方法来评估专业技能的感知，当开发或更新计算机课程。开发非正式计算机程序课程的专业技能已成为最近不断讨论的话题。将非常需要的社会情感技能纳入技术计算机培训的要求可以通过专业技能自然实现。In this paper,我们汇总survey-type研究的调查结果和场所method to评估裁减,采用过,and companies perspective on的of the competencies defined In the exit profile of the study In the Systems Engineering program计划from the School of Informatics located In Heredia,哥斯达黎加。在不同类别的能力中识别上述认知的结果。此外，该研究得出的结论是，当教师的感知与研究生公司的感知形成对比时，他们的感知可能是“脱节的”。本研究是相关的，因为它提出了一种评估计算机课程开发或更新时专业能力感知的方法。
{"title":"Competencias profesionales para curricula de Computación: una evaluacion de perspectiva en sistemas de información","authors":"Gabriela Garita G., Fulvio Lizano M., Rita Cortes C., Johnny Villalobos M.","doi":"10.32671/terc.v9i1.237","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v9i1.237","url":null,"abstract":"Las competencias profesionales para desarrollar curricula en programas formales de computación se ha impuesto como un tema actual de discusión permanente. La necesidad de integrar las habilidades socioemocionales tan necesarias en la formación técnica de la computación se puede lograr de forma más natural con las competencias profesionales. En este artículo resumimos los resultados de un estudio tipo encuesta que tuvo como objetivo desarrollar un método para evaluar la perspectiva de egresados, académicos y empresas sobre la pertinencia de las competencias definidas en el perfil de egreso del plan de estudios en la carrera de Ingeniería en Sistemas de la Facultad. de Informática ubicada en Heredia, Costa Rica. Los resultados permitieron identificar la percepción citada anteriormente en diferentes categorías de competencias. Además, el estudio concluyó que la percepción de los profesores puede estar \"fuera de contexto\" cuando se contrasta esta percepción con la percepción de los egresados-empresas. Este estudio es relevante porque propone un método para evaluar la percepción de las competencias profesionales cuando se desarrolla o actualiza un plan de estudios de computación. \u0000Professional skills to develop curricula informal computer programs have become a recent topic of permanent discussion. The requirement to integrate much-needed socio-emotional skills into technical computer training, can naturally achieved through professional skills. In this paper, we summarize the results of a survey-type study aimed to develop a method to assess graduates, academics, and companies’ perspective on relevance of the competencies defined in the exit profile of the study plan in the Systems Engineering program from the School of Informatics located in Heredia, Costa Rica. Results allowed to identify the cited above perception in different categories of competencies. In addition, the study concluded that professors' perception may be \"out of context\" when this perception is contrasted with graduates-companies’ perception. This study is relevant due proposes a method to evaluate professional competencies’ perception when a computing curriculum is developed or updated.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134487117","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Los servicios de conectividad dentro de una institución son prioritarios para la optimización de recursos materiales y la disposición de personal. El objetivo de este trabajo es presentar una propuesta (basada en los estándares y normas aplicables al cableado estructurado) para la conectividad de voz y datos en las instalaciones de una Institución de Educación Superior ubicada en ciudad Reynosa Tamaulipas (México). Se realiza una simulación de la red mediante el software Packet Tracer de Cisco para observar su rendimiento. Los resultados registrados una vez realizadas las pruebas de respuesta de conectividad dentro y entre las diferentes redes de área local (1 m/s para equipos conectados al mismo switch y 4 m/s o menos para equipos conectados en diferentes switches) demuestran el funcionamiento de la red en un entorno simulado referido al entorno real, concluyendo que la propuesta es funcional y operativa desde el punto de vista administrativo para su implementación. The connectivity services within an institution are a priority for the optimization of material resources and the availability of personnel. The objective of this work is to present a proposal (based on the standards and norms applicable to structured cabling) for voice and data connectivity in the facilities of a Higher Education Institution located in the city of Reynosa Tamaulipas (Mexico). The network is simulated using Cisco Packet Tracer software to observe its performance. The results recorded after conducting the connectivity response tests within and between the different local area networks (1 m/s for equipment connected to the same switch and 4 m/s or less for equipment connected to different switches) demonstrate the operation of the network in a simulated environment referred to the real environment, concluding that the proposal is functional and operational from the administrative point of view for its implementation.
为了优化物质资源和人员配置，机构内的连接服务是优先考虑的。这项工作的目的是提出一项建议(基于适用于结构化布线的标准和规范)，用于位于墨西哥塔毛利帕斯州雷诺萨市的一所高等教育机构的语音和数据连接。使用思科包跟踪软件对网络进行仿真，以观察其性能。开展一次注册取得的成果之间的连接性反应测试,并在不同的局域网(1 m / s为相同设备连接到switch和4 m / s左右设备连接在不同网络交换机)体现了网络的运作环境模拟谈到真实的环境,最后提案是操作职能和行政上的实现。一个机构内的连接服务是优化物质资源和人员可用性的优先事项。这项工作的目的是提出一项建议(根据适用于结构布线的标准和规范)，以便在位于墨西哥雷诺萨塔毛利帕斯州的一所高等教育机构的设施内进行语音和数据连接。该网络使用Cisco包跟踪软件进行模拟，以观察其性能。内联网进行侦查结果recorded after The response测试不同local area networks and between The 1 m / s的连接to The same for equipment switch和4 m / s或不同网络交换机连接to for equipment)》(operation of The network in simulated环境提到to The真实环境,第十八concluding that is functional and operational from The administrative point of view for its实施。
{"title":"Simulación de propuesta de conectividad de voz y datos en edificio de la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte","authors":"V.I. Calles Calles, D.T. Vargas Requena, J.C. Huerta Mendoza, J.G. Malacara Navejar, A. Rodríguez Rodríguez, J.L. Martínez Rodríguez","doi":"10.32671/terc.v9i1.230","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v9i1.230","url":null,"abstract":"Los servicios de conectividad dentro de una institución son prioritarios para la optimización de recursos materiales y la disposición de personal. El objetivo de este trabajo es presentar una propuesta (basada en los estándares y normas aplicables al cableado estructurado) para la conectividad de voz y datos en las instalaciones de una Institución de Educación Superior ubicada en ciudad Reynosa Tamaulipas (México). Se realiza una simulación de la red mediante el software Packet Tracer de Cisco para observar su rendimiento. Los resultados registrados una vez realizadas las pruebas de respuesta de conectividad dentro y entre las diferentes redes de área local (1 m/s para equipos conectados al mismo switch y 4 m/s o menos para equipos conectados en diferentes switches) demuestran el funcionamiento de la red en un entorno simulado referido al entorno real, concluyendo que la propuesta es funcional y operativa desde el punto de vista administrativo para su implementación. \u0000The connectivity services within an institution are a priority for the optimization of material resources and the availability of personnel. The objective of this work is to present a proposal (based on the standards and norms applicable to structured cabling) for voice and data connectivity in the facilities of a Higher Education Institution located in the city of Reynosa Tamaulipas (Mexico). The network is simulated using Cisco Packet Tracer software to observe its performance. The results recorded after conducting the connectivity response tests within and between the different local area networks (1 m/s for equipment connected to the same switch and 4 m/s or less for equipment connected to different switches) demonstrate the operation of the network in a simulated environment referred to the real environment, concluding that the proposal is functional and operational from the administrative point of view for its implementation.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114416163","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
M. T. Torres Soto, A. Torres Soto, Javier Eduardo Moreno Sánchez, CE. Velázquez Amador
Es muy importante conocer las características de los estudiantes potenciales de nivel licenciatura desde las primeras etapas de su formación educativa. Si contamos con esta información, es factible contribuir a la mejora de la educación básica, media y superior. En este trabajo se realiza una tarea de búsqueda de condiciones que tienen los alumnos que alcanzan los logros académicos establecidos en la prueba EXCALE de tercer grado de primaria para la asignatura de matemáticas con la intención de fomentar estos rasgos y potencializar a los futuros estudiantes de nivel licenciatura. Para lo anterior, se trabajó con una muestra de 3 entidades federativas (Aguascalientes, Jalisco y Veracruz) encontrando convergencias interesantes y particularidades para su posterior fortalecimiento. It is very important to know the characteristics of potential undergraduate students from the early stages of their educational training. If we have this information, it is feasible to contribute to the improvement of basic, middle and higher education. In this work, we search for the conditions of students who reach the academic achievements established in the EXCALE test for the third grade of elementary school for the subject of mathematics with the intention of promoting these traits and empowering future students at the bachelor's degree level. That’s why, we worked with a sample of 3 states (Aguascalientes, Jalisco and Veracruz) finding interesting convergences and particularities for further strengthening.
{"title":"Características de éxito en estudiantes de nivel básico en México acorde con la prueba EXCALE","authors":"M. T. Torres Soto, A. Torres Soto, Javier Eduardo Moreno Sánchez, CE. Velázquez Amador","doi":"10.32671/terc.v8i3.221","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v8i3.221","url":null,"abstract":"Es muy importante conocer las características de los estudiantes potenciales de nivel licenciatura desde las primeras etapas de su formación educativa. Si contamos con esta información, es factible contribuir a la mejora de la educación básica, media y superior. En este trabajo se realiza una tarea de búsqueda de condiciones que tienen los alumnos que alcanzan los logros académicos establecidos en la prueba EXCALE de tercer grado de primaria para la asignatura de matemáticas con la intención de fomentar estos rasgos y potencializar a los futuros estudiantes de nivel licenciatura. Para lo anterior, se trabajó con una muestra de 3 entidades federativas (Aguascalientes, Jalisco y Veracruz) encontrando convergencias interesantes y particularidades para su posterior fortalecimiento. \u0000It is very important to know the characteristics of potential undergraduate students from the early stages of their educational training. If we have this information, it is feasible to contribute to the improvement of basic, middle and higher education. In this work, we search for the conditions of students who reach the academic achievements established in the EXCALE test for the third grade of elementary school for the subject of mathematics with the intention of promoting these traits and empowering future students at the bachelor's degree level. That’s why, we worked with a sample of 3 states (Aguascalientes, Jalisco and Veracruz) finding interesting convergences and particularities for further strengthening.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125896315","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Carmen C. Ortega Hernández, Laura de J. Velasco Estrada, Juan J. Tevera Mandujano
Las Instituciones de Educación Superior, por tiempos de pandemia enfrentaron un periodo atípico, implementando innovadoras estrategias administrativas y académicas, para la sistematización y aplicación de tecnología en procesos, y mantenerse a la vanguardia en los servicios de educación que ofrecen a la sociedad; emprendiendo paradigmas que exhortan a la trascendencia del modelo educativo y que exigen una posición más competitiva. Las áreas de gestión de calidad, enfocan sus esfuerzos en acreditar los programas de estudio, en modalidad escolarizada, no escolarizada o mixta, por organismos que incluyan criterios que fortalezcan la formación profesional de un egresado ante las exigencias de un mundo globalizado. Es por ello, que el CONAIC, ofrece a sus programas académicos asociados, la oportunidad de someterse a un proceso de migración del sello nacional al internacional con el reconocimiento de ABET y RIACES. El documento presenta las entidades evaluadoras y la convergencia existente, con el marco referencial del CONAIC. Higher Education Institutions, due lohiceto pandemic times, faced an atypical period, implementing innovative administrative and academic strategies for the systematization and application of technology in processes, and staying at the forefront in the education services they offer to society; un dertaking paradigms that call for the transcendence of the educational model and that demand a more competitive position. The quality management areas focus their efforts on accrediting study programs, in school, non-school or mixed modality, by organizations that include criteria that strengthen the professional training of a graduate in the face of the demands of a globalized world. That is why CONAIC offers its associated academic programs the opportunity to undergo a migration process from the national to the international seal with the recognition of ABET and RIACES. The document presents the evaluating entities and the existing convergence, with the CONAIC.
{"title":"Acreditación RIACES y ABET en Instituciones de Educación Superior IES","authors":"Carmen C. Ortega Hernández, Laura de J. Velasco Estrada, Juan J. Tevera Mandujano","doi":"10.32671/terc.v8i3.223","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v8i3.223","url":null,"abstract":"Las Instituciones de Educación Superior, por tiempos de pandemia enfrentaron un periodo atípico, implementando innovadoras estrategias administrativas y académicas, para la sistematización y aplicación de tecnología en procesos, y mantenerse a la vanguardia en los servicios de educación que ofrecen a la sociedad; emprendiendo paradigmas que exhortan a la trascendencia del modelo educativo y que exigen una posición más competitiva. Las áreas de gestión de calidad, enfocan sus esfuerzos en acreditar los programas de estudio, en modalidad escolarizada, no escolarizada o mixta, por organismos que incluyan criterios que fortalezcan la formación profesional de un egresado ante las exigencias de un mundo globalizado. Es por ello, que el CONAIC, ofrece a sus programas académicos asociados, la oportunidad de someterse a un proceso de migración del sello nacional al internacional con el reconocimiento de ABET y RIACES. El documento presenta las entidades evaluadoras y la convergencia existente, con el marco referencial del CONAIC. \u0000Higher Education Institutions, due lohiceto pandemic times, faced an atypical period, implementing innovative administrative and academic strategies for the systematization and application of technology in processes, and staying at the forefront in the education services they offer to society; un dertaking paradigms that call for the transcendence of the educational model and that demand a more competitive position. The quality management areas focus their efforts on accrediting study programs, in school, non-school or mixed modality, by organizations that include criteria that strengthen the professional training of a graduate in the face of the demands of a globalized world. That is why CONAIC offers its associated academic programs the opportunity to undergo a migration process from the national to the international seal with the recognition of ABET and RIACES. The document presents the evaluating entities and the existing convergence, with the CONAIC.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129464395","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
N. E. Ochoa Guevara, F. J. Álvarez Rodríguez, S. P. Ochoa Guevara, L. M. Patiño Nieto, E. Mora Holguín, M. Ochoa Sana, H. E. Dávila Méndez, N. A. Callejas Castaño
En la educación superior en Colombia, desde la visión de Industria 4.0, se necesita un ingeniero con un alto nivel de competencias genéricas y específicas inmerso en una sociedad 5.0. Por tanto, el propósito de este estudio es presentar una primera propuesta para la revisión de los tres programas de pregrado y tres especializaciones de la Escuela de Ingeniería de la Corporación Universitaria Unitec, en tres aspectos fundamentales como el currículo, las prácticas de laboratorio y las tendencias empresariales hacia módulos y línea de actuación de Industria 4.0 e Inteligencia Artificial. Se parte de una investigación documental y práctica utilizando las técnicas de la Teoría del Aprendizaje Experiencial de Kolb, la metodología de enseñanza-aprendizaje y las tendencias empresariales actuales. Los resultados reflejan una serie de módulos hacia la Industria 4.0 en cada uno de los programas analizados; igualmente, algunas líneas de acción para implementar las prácticas de laboratorio bajo servicios en la nube mitigando la brecha tecnológica; y de esta forma satisfacer las demandas de un mercado laboral con profesionales altamente capacitados en una sociedad 5.0. Within the framework of higher education in Colombia, from the vision of Industry 4.0, there is a need for an engineer with a high level of generic and specific competencies immersed in a 5.0 society. Therefore, the purpose of this study is to present a first proposal for the revision of the three undergraduate programs and three specializations of the School of Engineering at the Unitec University Corporation, in three fundamental aspects such as the curriculum, laboratory practices and business trends towards modules and line of action of Industry 4.0 and Artificial Intelligence. It is part of a documentary and practical investigation using the techniques of Kolb's Experiential Learning Theory, the teaching-learning methodology and current business trends. The results reflect a series of modules towards Industry 4.0 in each of the analyzed programs; in the same way, some lines of action to implement the laboratory practices under cloud services mitigating the technological gap; meeting the demands of a labor market with highly trained professionals in a society 5.0.
在哥伦比亚的高等教育中，从工业4.0的愿景来看，需要一名工程师具有高水平的通用和特定技能，沉浸在5.0社会中。因此,这项研究的目的是第一个提出修订本科三个方案和三个专业工程学院大学生Unitec公司等三大方面的课程、实验室和商业趋势的做法向工业4.0模块和行动方针和人工智能。本文采用Kolb经验学习理论、教学方法和当前商业趋势的技术，进行文献和实践研究。结果反映了在每个分析项目中迈向工业4.0的一系列模块;同样，在云服务下实施实验室实践的一些行动路线，以缓解技术差距;以这种方式满足5.0社会中高素质专业人员的劳动力市场需求。在哥伦比亚高等教育的框架内，从工业4.0的愿景来看，需要在5.0社会中具有高水平的通用和具体能力的工程师。因此,本说明的目的是研究是目前第一项建议,订正《三undergraduate programs and三specializations of the School of Engineering at the Unitec University Corporation in the课程三个基本层面,如实验室做法and business trends towards模块和line of action of Industry 4.0和人工情报。它是利用Kolb的经验学习理论、教学方法和当前商业趋势进行的纪录片和实践调查的一部分。结果反映了在所分析的每个方案中面向工业4.0的一系列模块;同样，在云服务下实施实验室做法以减轻技术差距的若干行动方针;在一个社会5.0中，以受过高度训练的专业人员满足劳动力市场的需求。
{"title":"Soluciones de industria 4.0 a problemas sociales por medio del currículo y laboratorios actualizados en la educación en ingeniería","authors":"N. E. Ochoa Guevara, F. J. Álvarez Rodríguez, S. P. Ochoa Guevara, L. M. Patiño Nieto, E. Mora Holguín, M. Ochoa Sana, H. E. Dávila Méndez, N. A. Callejas Castaño","doi":"10.32671/terc.v8i3.225","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v8i3.225","url":null,"abstract":"En la educación superior en Colombia, desde la visión de Industria 4.0, se necesita un ingeniero con un alto nivel de competencias genéricas y específicas inmerso en una sociedad 5.0. Por tanto, el propósito de este estudio es presentar una primera propuesta para la revisión de los tres programas de pregrado y tres especializaciones de la Escuela de Ingeniería de la Corporación Universitaria Unitec, en tres aspectos fundamentales como el currículo, las prácticas de laboratorio y las tendencias empresariales hacia módulos y línea de actuación de Industria 4.0 e Inteligencia Artificial. Se parte de una investigación documental y práctica utilizando las técnicas de la Teoría del Aprendizaje Experiencial de Kolb, la metodología de enseñanza-aprendizaje y las tendencias empresariales actuales. Los resultados reflejan una serie de módulos hacia la Industria 4.0 en cada uno de los programas analizados; igualmente, algunas líneas de acción para implementar las prácticas de laboratorio bajo servicios en la nube mitigando la brecha tecnológica; y de esta forma satisfacer las demandas de un mercado laboral con profesionales altamente capacitados en una sociedad 5.0. \u0000Within the framework of higher education in Colombia, from the vision of Industry 4.0, there is a need for an engineer with a high level of generic and specific competencies immersed in a 5.0 society. Therefore, the purpose of this study is to present a first proposal for the revision of the three undergraduate programs and three specializations of the School of Engineering at the Unitec University Corporation, in three fundamental aspects such as the curriculum, laboratory practices and business trends towards modules and line of action of Industry 4.0 and Artificial Intelligence. It is part of a documentary and practical investigation using the techniques of Kolb's Experiential Learning Theory, the teaching-learning methodology and current business trends. The results reflect a series of modules towards Industry 4.0 in each of the analyzed programs; in the same way, some lines of action to implement the laboratory practices under cloud services mitigating the technological gap; meeting the demands of a labor market with highly trained professionals in a society 5.0.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"134 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128545261","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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