Angústia e medo docente na contemporaneidade: uma reflexão sobre a realidade brasileira

Abstract

O presente artigo é fruto de estudos de uma pesquisa em andamento sobre o mal-estar docente que acomete os professores da educação média no Brasil. Nesta pesquisa prévia, objetivamos refletir e compreender, por meio de revisão bibliográfica, como as ideologias que depreciam o valor educativo contribuem para o estado de angústia e medo dos professores do Brasil. Analisaremos as políticas educacionais que vêm sendo adotadas no Brasil, como a reformulação do Ensino Médio que flexibiliza disciplinas como Arte, Filosofia e Sociologia, e o projeto de lei Escola Sem Partido. Recorreremos às contribuições nietzscheanas para fazer uma reflexão sobre o que foi se distanciando, ao longo da história, do que se considerava ideal para a educação dos povos. Não obstante, refletimos sobre o constante desgaste que a profissão docente vem sofrendo e suas queixas de angústia, medo e mal-estar.