Zaangażowanie i gotowość nauczycieli wychowania przedszkolnego pracujących na Mazowszu w proces realizacji treści związanych z szeroko rozumianą ekologią
{"title":"Zaangażowanie i gotowość nauczycieli wychowania przedszkolnego pracujących na Mazowszu w proces realizacji treści związanych z szeroko rozumianą ekologią","authors":"Anna Mikler-Chwastek","doi":"10.21697/fp.2022.2.11","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"W artykule zaprezentowano wyniki badań prowadzonych w 2022 roku z udziałem nauczycieli wychowania przedszkolnego z województwa mazowieckiego. Ich celem było ustalenie, w jaki sposób nauczyciele wychowania przedszkolnego pracujący na co dzień z dziećmi angażują się w proces realizacji treści związanych z szeroko rozumianą ekologią. Realizując cel, postawiłam następujące pytania badawcze: \n \nczy nauczyciele wychowania przedszkolnego realizują treść ekologiczne w grupie przedszkolnej; \njak często prezentują te treści; \njaki rodzaj treści ekologicznych nauczyciele prezentują swoim podopiecznym; \nczy nauczyciel czuje się odpowiednio przygotowany do prowadzenia zajęć w przedszkolu z tematyki dotyczącej ekologii i zrównoważonego rozwoju. \n \nW artykule poza wynikami badań zawarto przegląd literatury, procedurę badawczą oraz wnioski. ","PeriodicalId":189876,"journal":{"name":"Forum Pedagogiczne","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Forum Pedagogiczne","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21697/fp.2022.2.11","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
W artykule zaprezentowano wyniki badań prowadzonych w 2022 roku z udziałem nauczycieli wychowania przedszkolnego z województwa mazowieckiego. Ich celem było ustalenie, w jaki sposób nauczyciele wychowania przedszkolnego pracujący na co dzień z dziećmi angażują się w proces realizacji treści związanych z szeroko rozumianą ekologią. Realizując cel, postawiłam następujące pytania badawcze:
czy nauczyciele wychowania przedszkolnego realizują treść ekologiczne w grupie przedszkolnej;
jak często prezentują te treści;
jaki rodzaj treści ekologicznych nauczyciele prezentują swoim podopiecznym;
czy nauczyciel czuje się odpowiednio przygotowany do prowadzenia zajęć w przedszkolu z tematyki dotyczącej ekologii i zrównoważonego rozwoju.
W artykule poza wynikami badań zawarto przegląd literatury, procedurę badawczą oraz wnioski.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
