ŠKOLOVANJE NA DALJINU S UČENICIMA S POREMEĆAJIMA IZ AUTISTIČNOG SPEKTRA

Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji Pub Date : 2021-08-15 DOI:10.59519/mper3025

Nina Pavlin

{"title":"ŠKOLOVANJE NA DALJINU S UČENICIMA S POREMEĆAJIMA IZ AUTISTIČNOG SPEKTRA","authors":"Nina Pavlin","doi":"10.59519/mper3025","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Djeca s poremećajima iz autističnog spektra često imaju problema s komunikacijom i imaju slabije razvijene izvršne funkcije mozga. To utječe na njihovo učenje, neovisnost, svakodnevne zadatke i međuljudske odnose. Često im je teško prihvatiti promjene i kruti su u rješavanju problema. Učenje na daljinu bilo je poseban izazov kako za mene, tako i za učenike s poremećajima iz autističnog spektra i njihove roditelje. Prilikom pripreme materijala za e-učenje suočila sam se s raznim pitanjima, poput toga kako održavati kontakt sa učenikom koji verbalno ne komunicira, kako održavati naučenu svakodnevnicu, kako pripremiti prikladan i učinkovit materijal. Dobra suradnja s roditeljima bila je ključna za uspješno suočavanje s izazovima koje predstavlja današnja situacija. U svom izlaganju predstavit ću svoju nastavničku praksu učenja na daljinu zajedno s primjerima materijala za e-učenje, opisom organizacije vlastitog rada, nastavnim metodama i komunikacijom s roditeljima i učenicima. Također ću predstaviti načine na koje sam se suočila s problemima zbog nedostatka verbalne komunikacije kod učenika, kako smo održavali svakodnevnicu s roditeljima na daljinu i kako smo osiguravali da učenici nastave napredovati, da stječu nova znanja i održavaju već stečene vještine, razvijaju područja deficita i kako izgleda povratak natrag u školu.","PeriodicalId":170318,"journal":{"name":"Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59519/mper3025","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Djeca s poremećajima iz autističnog spektra često imaju problema s komunikacijom i imaju slabije razvijene izvršne funkcije mozga. To utječe na njihovo učenje, neovisnost, svakodnevne zadatke i međuljudske odnose. Često im je teško prihvatiti promjene i kruti su u rješavanju problema. Učenje na daljinu bilo je poseban izazov kako za mene, tako i za učenike s poremećajima iz autističnog spektra i njihove roditelje. Prilikom pripreme materijala za e-učenje suočila sam se s raznim pitanjima, poput toga kako održavati kontakt sa učenikom koji verbalno ne komunicira, kako održavati naučenu svakodnevnicu, kako pripremiti prikladan i učinkovit materijal. Dobra suradnja s roditeljima bila je ključna za uspješno suočavanje s izazovima koje predstavlja današnja situacija. U svom izlaganju predstavit ću svoju nastavničku praksu učenja na daljinu zajedno s primjerima materijala za e-učenje, opisom organizacije vlastitog rada, nastavnim metodama i komunikacijom s roditeljima i učenicima. Također ću predstaviti načine na koje sam se suočila s problemima zbog nedostatka verbalne komunikacije kod učenika, kako smo održavali svakodnevnicu s roditeljima na daljinu i kako smo osiguravali da učenici nastave napredovati, da stječu nova znanja i održavaju već stečene vještine, razvijaju područja deficita i kako izgleda povratak natrag u školu.

查看原文