МЕТОДЕ ВРЕДНОВАЊА ЗНАЊА УЧЕНИКА ИЗ ПРИРОДЕ И ДРУШТВА У СЕОСКИМ И ГРАДСКИМ ШКОЛАМА

БИЈЕЉИНСКИ МЕТОДИЧКИ ЧАСОПИС Pub Date : 2021-05-03 DOI:10.7251/bmc2109041v

Ана Вукичевић

{"title":"МЕТОДЕ ВРЕДНОВАЊА ЗНАЊА УЧЕНИКА ИЗ ПРИРОДЕ И ДРУШТВА У СЕОСКИМ И ГРАДСКИМ ШКОЛАМА","authors":"Ана Вукичевић","doi":"10.7251/bmc2109041v","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Истраживање је проведено у основним школама на подручју Брчко дистрикта Босне и Херцеговине с намјером да се испитају ставови и мишљење наставника о употреби метода вредновања знања ученика из природе и друштва у сеоским и градским школама. Циљ овог истраживања је испитивање мишљења и ставова наставника разредне наставе у градским и сеоским школама у вези са знањем ученика у настави природе и друштва, те идентификовање постојећих метода вредновања постигнућа ученика у настави наведених наставних предмета. Узорак овог истраживања чинило је 20 наставника разредне наставе, од тога десет наставника запослено је у градској школи, а десет у сеоској школи. Мјерење је извршено дескриптивном методом и техником анкетирања. Подаци су статистички обрађени. Резултати истраживања су потврдили хипотезу да не постоји разлика у учесталости употребе метода вредновања знања ученика из природе и друштва у сеоским и градским школама.","PeriodicalId":120353,"journal":{"name":"БИЈЕЉИНСКИ МЕТОДИЧКИ ЧАСОПИС","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"БИЈЕЉИНСКИ МЕТОДИЧКИ ЧАСОПИС","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.7251/bmc2109041v","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Истраживање је проведено у основним школама на подручју Брчко дистрикта Босне и Херцеговине с намјером да се испитају ставови и мишљење наставника о употреби метода вредновања знања ученика из природе и друштва у сеоским и градским школама. Циљ овог истраживања је испитивање мишљења и ставова наставника разредне наставе у градским и сеоским школама у вези са знањем ученика у настави природе и друштва, те идентификовање постојећих метода вредновања постигнућа ученика у настави наведених наставних предмета. Узорак овог истраживања чинило је 20 наставника разредне наставе, од тога десет наставника запослено је у градској школи, а десет у сеоској школи. Мјерење је извршено дескриптивном методом и техником анкетирања. Подаци су статистички обрађени. Резултати истраживања су потврдили хипотезу да не постоји разлика у учесталости употребе метода вредновања знања ученика из природе и друштва у сеоским и градским школама.

查看原文