Educando desde la virtualidad. El modelo pedagógico del instituto superior tecnológico Argos

Abstract

La presencia de la pandemia COVID-19, la transformación virtual en el sector educativo, y las necesidades de formación superior, han conllevado al Instituto Superior Tecnológico Argos, diseñar un modelo pedagógico con componentes de e-learning que aporte a la formación integral de los estudiantes desde la virtualidad. La investigación presenta un desarrollo metodológico con un enfoque cualitativo donde se utilizó el método bibliográfico a través del análisis de contenido y con revisión documentada sistematizada. Este método permitió identificar los beneficios de la modalidad e-learning, así como también de la articulación de las teorías del aprendizaje sobre esta modalidad. Los principales resultados alcanzados, fue la construcción del Modelo Pedagógico ARGOS (MPA), que responde a la las necesidades educativas actuales en el sector de la Educación Superior del país y traza la prospectiva de una educación flexible, con ubicuidad y calidad que se impartirá en las modalidades: presencial, en línea e híbrida.