Pengaruh Penggunaan Zoom Terhadap Minat Pembelajaran Online atau Daring Menggunakan Metode Theory Planned Behaviour (TPB)

Adopsi Teknologi dan Sistem Informasi (ATASI) Pub Date : 2022-06-28 DOI:10.30872/atasi.v1i1.102

Dea Cahyaningrum Indra Astuti, Ummi Pratidina, Hesti Pratini, Bella Theressa Lawi, Achmadin Suryo Pinadekso, E. Astuti, Putut Pamilih Widagdo, Amin Padmo Azam Masa

{"title":"Pengaruh Penggunaan Zoom Terhadap Minat Pembelajaran Online atau Daring Menggunakan Metode Theory Planned Behaviour (TPB)","authors":"Dea Cahyaningrum Indra Astuti, Ummi Pratidina, Hesti Pratini, Bella Theressa Lawi, Achmadin Suryo Pinadekso, E. Astuti, Putut Pamilih Widagdo, Amin Padmo Azam Masa","doi":"10.30872/atasi.v1i1.102","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Metode belajar daring merupakan metode belajar tanpa ada pertemuantatap muka secara langsung antara pengajar dan pelajar. Metode belajar daring dilaksanakan dengan menggunakan media perangkat teknologi. Perangkat teknologi yang digunakan berupa perangkat keras dan perangkat lunak seperti aplikasi serta website. Salah satu perangkat lunak yang marak digunakan untuk belajar daring adalah Zoom. Zoom merupakan perangkat lunak online meeting yang bisa berisikan ribuan orang dalam sebuah meeting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor apa saja yang dapat menjadikan aplikasi belajar online dapat meningkatkan minat pembelajaran online atau daring. Hasil penelitian ini menemukan bahwa secara empiris bahwa sikap terhadap perilaku, persepsi pengendalian diri, dan norma subjektif diidentifikasi sebagai faktor yang berpengaruh terhadap niat. Penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa nilai Outer loadings menggambarkan besarnya korelasi antar setiap item pengukuran (indikator) terhadap variabelnya, terdapat 2 indikator dengan nilai Outer loadings dibawah nilai 0.6.","PeriodicalId":251064,"journal":{"name":"Adopsi Teknologi dan Sistem Informasi (ATASI)","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Adopsi Teknologi dan Sistem Informasi (ATASI)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30872/atasi.v1i1.102","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Metode belajar daring merupakan metode belajar tanpa ada pertemuantatap muka secara langsung antara pengajar dan pelajar. Metode belajar daring dilaksanakan dengan menggunakan media perangkat teknologi. Perangkat teknologi yang digunakan berupa perangkat keras dan perangkat lunak seperti aplikasi serta website. Salah satu perangkat lunak yang marak digunakan untuk belajar daring adalah Zoom. Zoom merupakan perangkat lunak online meeting yang bisa berisikan ribuan orang dalam sebuah meeting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor apa saja yang dapat menjadikan aplikasi belajar online dapat meningkatkan minat pembelajaran online atau daring. Hasil penelitian ini menemukan bahwa secara empiris bahwa sikap terhadap perilaku, persepsi pengendalian diri, dan norma subjektif diidentifikasi sebagai faktor yang berpengaruh terhadap niat. Penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa nilai Outer loadings menggambarkan besarnya korelasi antar setiap item pengukuran (indikator) terhadap variabelnya, terdapat 2 indikator dengan nilai Outer loadings dibawah nilai 0.6.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

Zoom的使用对在线学习兴趣的影响，使用理论计划行为(TPB)

在线学习方法是一种没有教师和学生直接接触的学习方法。在线学习方法是利用技术工具媒体实施的。应用程序和网站等硬件和软件使用的技术工具。当时正在网上学习的软件之一是缩放。Zoom是一个在线会议软件，可以容纳成千上万的人。本研究的目的是找出哪些因素可以使在线学习应用程序提高在线或在线学习兴趣。这项研究的结果发现，从经验来看，行为、自我控制的感知和主观规范都是影响意图的因素。本研究得出的结论是，外部loadings值描述了每一项测量(指标)及其变量之间关系的大小，在0.6值以下有两个外部值值的指标。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Adopsi Teknologi dan Sistem Informasi (ATASI)

自引率

0.00%

发文量