MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMEN SISWA SMP NEGERI 4 MENDOYO KABUPATEN JEMBRANA

Suluh Pendidikan Pub Date : 2022-06-27 DOI:10.46444/suluh-pendidikan.v20i1.402

I. G. K. Kardana

{"title":"MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMEN SISWA SMP NEGERI 4 MENDOYO KABUPATEN JEMBRANA","authors":"I. G. K. Kardana","doi":"10.46444/suluh-pendidikan.v20i1.402","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Mendoyo di Kelas IX a semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 yang kemampuan siswanya untuk materi bangun ruang sisi lengkung cukup rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran TGT (Team Games Tournamen ) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus dengan langkah-langkah pokok: planning, acting, observing, reflekting dengan selalu melakukan revisi tindakan untuk menemukan hasil yang lebih baik atau akurat. Pengolahan datanya menggunakan teknik deskriptif analitis. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah TGT( Team Games Tournamen) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa hingga mencapai KKM 72. Ini terbukti dari hasil ketuntasan prestasi belajar yang diperoleh pada Siklus I =72% dengan rata-rata = 76, ketuntasan meningkat menjadi 88% dengan rata-rata = 77 pada siklus II. Dari Siklus I ke Siklus II ada peningkatan ketuntasan 16 % dan peningkatan rata-rata 1 untuk prestasi belajar. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran TGT (Team Games Tournamen) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa","PeriodicalId":396939,"journal":{"name":"Suluh Pendidikan","volume":"88 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Suluh Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v20i1.402","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Mendoyo di Kelas IX a semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 yang kemampuan siswanya untuk materi bangun ruang sisi lengkung cukup rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran TGT (Team Games Tournamen ) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus dengan langkah-langkah pokok: planning, acting, observing, reflekting dengan selalu melakukan revisi tindakan untuk menemukan hasil yang lebih baik atau akurat. Pengolahan datanya menggunakan teknik deskriptif analitis. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah TGT( Team Games Tournamen) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa hingga mencapai KKM 72. Ini terbukti dari hasil ketuntasan prestasi belajar yang diperoleh pada Siklus I =72% dengan rata-rata = 76, ketuntasan meningkat menjadi 88% dengan rata-rata = 77 pada siklus II. Dari Siklus I ke Siklus II ada peningkatan ketuntasan 16 % dan peningkatan rata-rata 1 untuk prestasi belajar. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran TGT (Team Games Tournamen) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

通过应用国家中级青少年智库游戏学习模式JEMBRANA提高数学成绩

这项研究是在美国国立大学4年级七年级神秘九年级2018/2019学期进行的，其学生建立曲侧空间的能力很低。写这门课堂动作研究的目的是想知道TGT学习模式是否能提高学生的学习成绩。课堂动作研究分为两个周期进行。每一个循环都遵循基本步骤:计划、行动、观察、反思，通过不断地修正行动来寻找更好或更准确的结果。使用分析描述性技术处理数据。这项研究的结果是TGT可以将学生的学习成绩提高到72公里。这一点可以从I周期平均=72%的学习成绩成绩中证明，在II周期中，平均绩点增加到88%。从第一个周期到第二次周期，感染率增加了16%，学习成绩平均增加了1个。这项研究得出的结论是TGT学习模式可以提高学生的学习成绩

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Suluh Pendidikan

自引率

0.00%

发文量