PENERAPAN FOCUS GROUP DISCUSSION (FGD) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU MENGIMPLEMENTASIKAN PENDEKATAN SAINTIFIK

Daiwi Widya Pub Date : 2021-09-20 DOI:10.37637/dw.v8i3.826

Idris Idris

{"title":"PENERAPAN FOCUS GROUP DISCUSSION (FGD) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU MENGIMPLEMENTASIKAN PENDEKATAN SAINTIFIK","authors":"Idris Idris","doi":"10.37637/dw.v8i3.826","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Seiring dengan perubahan yang terjadi pada kurikulum yang berlaku, beberapa hal juga turut mengalami perubahan, seperti langkah-langkah proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 001 Mantang, Kabupaten Bintan, Provinsi Kepulauan Riau. Tujuan penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan guru-guru SD Negeri 1 Mantang semester I tahun pelajaran 2018/2019 dalam mengimplementasikan pendekatan saintifik dapat ditingkatkan melalui focus group discussion. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Metode analisis datanya adalah deskriptif untuk data kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah bahwa kemampuan guru-guru dalam implementasi pendekatan saintifik dapat ditingkatkan melalui focus group discussion. Hal ini terlihat dari rata-rata kemampuan guru dalam mengimplementasikan pendekatan saintifik pada prasiklus sebesar 73,75, setelah tindakan pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 89,00 dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 96,25. Kesimpulan penelitian ini adalah kemampuan guru-guru SD Negeri 1 Mantang semester I tahun pelajaran 2018/2019 dalam implementasi pendekatan saintifik dapat ditingkatkan melalui focus group discussion.","PeriodicalId":112218,"journal":{"name":"Daiwi Widya","volume":"78 1-2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Daiwi Widya","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37637/dw.v8i3.826","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Seiring dengan perubahan yang terjadi pada kurikulum yang berlaku, beberapa hal juga turut mengalami perubahan, seperti langkah-langkah proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 001 Mantang, Kabupaten Bintan, Provinsi Kepulauan Riau. Tujuan penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan guru-guru SD Negeri 1 Mantang semester I tahun pelajaran 2018/2019 dalam mengimplementasikan pendekatan saintifik dapat ditingkatkan melalui focus group discussion. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Metode analisis datanya adalah deskriptif untuk data kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah bahwa kemampuan guru-guru dalam implementasi pendekatan saintifik dapat ditingkatkan melalui focus group discussion. Hal ini terlihat dari rata-rata kemampuan guru dalam mengimplementasikan pendekatan saintifik pada prasiklus sebesar 73,75, setelah tindakan pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 89,00 dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 96,25. Kesimpulan penelitian ini adalah kemampuan guru-guru SD Negeri 1 Mantang semester I tahun pelajaran 2018/2019 dalam implementasi pendekatan saintifik dapat ditingkatkan melalui focus group discussion.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

随着适用课程的变化，一些事情也会产生变化，比如学习过程的步骤。这项研究是在廖内省宾坦区英唐小学001 Mantang进行的。本学校行动研究的目的是确定2018年/2019年小学第一学期实施科学方法的能力是否可以通过焦点小组讨论来增强。数据收集方法是观察。数据分析方法是定量数据的描述性描述。这项研究的结果是，教师在执行科学方法方面的能力可以通过焦点小组讨论来增强。这可以从教师在周期前实施科学方法的平均能力为73.75，在第一个周期的行动增加到89.00，在第二次周期再次增加到96.25。这项研究的结论是，2011 /2019年第一学期小学教师在实现科学方法方面的能力可以通过焦点小组讨论来增强。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Daiwi Widya

自引率

0.00%

发文量