Equilibrándose: Danzar con Conceptos como Investigación

J. Dumit
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Abstract

En el interior mismo del poder normativo del concepto de ‘equilibrio’, reciden sus múltiples capas material-semióticas. Las cuales nos invitan a entenderlo como la idea transformadora de un tipo ideal de movimiento. La manera en que “nosotros” aprendemos e incorporamos el concepto-práctica del equilibrio da forma a nuestro mundo-vida en términos políticos, históricos, gimnásticos y prácticos. Así, entonces, comprendemos el equilibrio como una forma de ofuscación o ideología que está en el centro de la manera cómo vivimos nuestras vidas en sociedad. En gran parte, hemos colaborado con este aparato ideológico por la forma en que nos entendemos a nosotros mismos como cuerpos-mentes que se equilibran. Con todo, no es el punto oponer el concepto a la práctica: los conceptos también son la práctica-como-investigación, tanto de manera baladí como profunda. Por su parte, la biología también está habitada por metáforas en movimiento, un sistema viviente receptivo que requiere la perspectiva de la práctica-como-investigación. Aprendiendo con el Contact (danza contacto), podemos atender a la postura denominada ‘The Stand’ (quedarse de pie), y observar como nos mantenemos erguidos, y cómo esta posición puede llegar a experimentarse como un constante perder el equilibrio para volver a recobrarlo. En la presente investigación, al pedirle a las personas que hagan algo atentamente, se ha evidenciado como estas se ven movidas por los conceptos o metáforas que las habitan, y como al moverse de manera diferente, las metáforas pueden llegar a cambiar. Bailar con conceptos es un tipo de filosofía empírica. Así, encontramos más maneras de quedarnos quietos, descubriendo toda la gama de posibilidades implicadas en el concepto del equilibrio. Las metáforas de la quietud se multiplican, como también los detalles del concepto. A través de este vocabulario vivo, podemos convertirnos en pensadores con nuestros cuerpos. En la práctica-como-investigación, descubrimos no lo que es un concepto, sino lo que éste puede hacer, en este momento, y luego, en otro momento, una vez más.
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平衡:与研究等概念共舞
在“平衡”概念的规范力量中,他们重新思考了它的多重物质-符号学层面。这让我们把它理解为一种理想运动的变革性想法。“我们”学习和吸收平衡概念的方式在政治、历史、体操和实践方面塑造了我们的生活世界。因此,我们将平衡理解为一种混淆或意识形态的形式,它是我们在社会中生活方式的核心。在很大程度上,我们与这个意识形态机构合作,是因为我们认为自己是平衡的身心。然而,将概念与实践对立并不是重点:概念也是作为研究的实践,无论是短暂的还是深刻的。另一方面,生物学也充满了动态的隐喻,这是一个接受生命的系统,需要实践即研究的视角。通过学习接触(舞蹈接触),我们可以注意到所谓的“站立”姿势,并观察我们是如何保持直立的,以及这个姿势是如何被体验为不断失去平衡而重新获得平衡的。在目前的研究中,通过要求人们仔细地做某事,已经证明了他们是如何被居住在他们身上的概念或隐喻所感动的,以及当他们以不同的方式移动时,隐喻是如何改变的。与概念共舞是一种经验哲学。因此,我们找到了更多保持静止的方法,发现了平衡概念中涉及的所有可能性。寂静的隐喻成倍增加,概念的细节也成倍增加。通过这些生动的词汇,我们可以成为我们身体的思考者。在实践中——作为研究——我们发现的不是一个概念是什么,而是它在这个时刻能做什么,然后,在另一个时刻,再一次。
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