Conocimiento sobre prevención de anemia en madres de niños menores de 2 años de un establecimiento hospitalario en Lima Norte

Alexandra Celeste Zegarra Soto
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Abstract

Objetivos: Determinar los conocimientos sobre prevención de anemia en madres de niños menores de 2 años del Hospital Municipal de Los Olivos en Lima Norte, 2022. Materiales y métodos: El presente estudio fue desarrollado desde un enfoque cuantitativo y su diseño metodológico fue descriptivo/transversal. La población estuvo conformada por 30 madres de niños menores de 2 años. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento de medición fue un cuestionario de nivel de conocimiento sobre prevención de anemia, que presenta 23 ítems y 2 dimensiones.  Resultados: En cuanto al nivel de conocimientos sobre prevención de anemia, predomino nivel alto con 53,3% (n=22), seguido del nivel medio con 24,5% (n=10) y nivel bajo con 22,2% (n=8). Según sus dimensiones, en generalidades sobre la anemia, predomino el nivel medio con 45,1% (n=15), seguido del nivel bajo con 33,2% (n=8) y nivel alto con 21,7% (n=7) y en medidas preventivas, predomino el nivel medio con 40% (n=18), seguido del nivel bajo con 32% (n=7) y nivel alto con 28% (n=5).  Conclusiones: En cuanto al nivel de conocimientos sobre prevención de anemia, predomino nivel alto, seguido del nivel medio y nivel bajo. De acuerdo a sus dimensiones, en generalidades sobre la anemia, predomino el nivel medio, seguido del nivel bajo y nivel alto y en medidas preventivas, predomino el nivel medio, seguido del nivel bajo y nivel alto. 
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北利马一家医院2岁以下儿童母亲贫血预防知识
目的:确定利马北部洛斯奥利沃斯市立医院2岁以下儿童母亲贫血预防知识,2022年。本研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果。研究对象为30名2岁以下儿童的母亲。本研究的目的是评估贫血预防知识水平问卷,该问卷有23个项目和2个维度。结果:贫血预防知识水平以高水平53.3% (n=22)为主,其次为中水平24.5% (n=10),低水平22.2% (n=8)。据其维度,贫血,概述为45.1%的平均水平(n = 15),其次是低水平与33,2% (n = 8)和高层与21.7% (n = 7)和预防措施,为40%,平均水平低水平(n = 18),其次是32% (n = 7)和高层28% (n = 5)。结论:贫血预防知识水平以高水平为主,其次是中水平和低水平。根据其规模,一般而言,贫血主要是中等水平,其次是低水平和高水平;在预防措施方面,主要是中等水平,其次是低水平和高水平。
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