PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

REVISTA CIENTÍFICA ACERTTE - ISSN 2763-8928 Pub Date : 2022-12-26 DOI:10.47820/acertte.v2i12.119

José Carlos Guimaraes junior, Fernando Bueno Vieira, Laurita Christina Bonfim Santos, Francisco Carneiro Braga, Marttem Costa de Santana, Marciele Dias Santos Cabeleira, Katia Regina Araújo de Alencar, Leylanne Amorim Soares Corrêa, Jefferson Davi Ferreira dos Santos

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Abstract

O foco deste estudo é abordar as questões das práticas inovadoras e seus benefícios no processo ensino aprendizagem nas suas mais variadas formas. Para isso foram realizados levantamentos de dados na base de dados Online, tais quais: Google Acadêmico, SciELO, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), e na base de dados Web Of Science, e as seguintes palavras-chave: práticas inovadoras, metodologias ativas, aprendizagem e benefícios. Existe um conjunto de práticas inovadoras, nomeadamente: utilização de aplicações, gamificação, protagonismo do aluno, sala de aula invertida, conhecimento integrado, inclusão escolar, competências socioemocionais. Essas práticas podem e devem estar relacionadas a metodologias ativas. Foi difícil encontrar informações na literatura sobre essas práticas inovadoras. O contexto é voltado para o ensino universitário.

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教学过程中的当代实践

本研究的重点是解决创新实践的问题及其在不同形式的教学过程中的好处。为此，我们在谷歌academic、SciELO、巴西论文和学位论文数字图书馆(BDTD)和Web Of Science数据库中进行了数据调查，并对以下关键词进行了调查:创新实践、积极方法、学习和效益。有一套创新的实践，即:应用程序的使用，游戏化，学生的主角，倒置的教室，综合知识，学校包容，社会情感技能。这些实践可以而且应该与积极的方法相联系。在文献中很难找到关于这些创新做法的信息。背景是针对大学教育的。

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