Mind Mapping dan Daya Berpikir Ilmiah Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Siswa di SMAN 20 Kab. Tangerang

Majalah Sainstekes Pub Date : 2023-02-01 DOI:10.33476/ms.v9i2.3020

Toto Heriyanto

{"title":"Mind Mapping dan Daya Berpikir Ilmiah Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Siswa di SMAN 20 Kab. Tangerang","authors":"Toto Heriyanto","doi":"10.33476/ms.v9i2.3020","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan mind mapping dan daya berpikir ilmiah dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Latar belakang penelitian ini bersumber pada kondisi dan situasi kegiatan belajar mengajar di sekolah yang masih menggunakan pendekatan konvensional. Penelitian ini dilakukan pada kelas XI SMAN 20 Kab. Tangerang.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Sedangkan untuk menganalisis dan menguji hipotesis menggunakan analisis varian (ANAVA) dua jalur. Teknik pengumpulan datanya menggunakan tes dan angket. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar PAI melalui penggunaan mind mapping. Hasil penelitian dengan analisis varian (ANAVA) dua jalur menunjukkan bahwa:Terdapat perbedaan hasil belajar PAI antara siswa yang belajar menggunakan mind mapping dan daya berpikir ilmiah dengan siswa yang belajar menggunakan pendekatan konvensional. Siswa yang belajar menggunakan mind mapping dan daya berpikir ilmiah mempunyai hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar menggunakan pendekatan konvensional","PeriodicalId":306850,"journal":{"name":"Majalah Sainstekes","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Majalah Sainstekes","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33476/ms.v9i2.3020","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan mind mapping dan daya berpikir ilmiah dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Latar belakang penelitian ini bersumber pada kondisi dan situasi kegiatan belajar mengajar di sekolah yang masih menggunakan pendekatan konvensional. Penelitian ini dilakukan pada kelas XI SMAN 20 Kab. Tangerang.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Sedangkan untuk menganalisis dan menguji hipotesis menggunakan analisis varian (ANAVA) dua jalur. Teknik pengumpulan datanya menggunakan tes dan angket. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar PAI melalui penggunaan mind mapping. Hasil penelitian dengan analisis varian (ANAVA) dua jalur menunjukkan bahwa:Terdapat perbedaan hasil belajar PAI antara siswa yang belajar menggunakan mind mapping dan daya berpikir ilmiah dengan siswa yang belajar menggunakan pendekatan konvensional. Siswa yang belajar menggunakan mind mapping dan daya berpikir ilmiah mempunyai hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar menggunakan pendekatan konvensional

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

《斯曼20号》(SMAN 20 Kab)一名学生在伊斯兰教教育课程上学习成绩的思想发展和科学思维能力。唐人

本研究旨在了解学生在伊斯兰教教育课程中如何使用大脑放大和科学思考能力来提高学生的学习成绩。这项研究的背景是学校里仍然采用传统方法进行教学活动的条件和情况。这项研究是在西曼20 Kab班进行的。唐人。本研究采用的方法是实验研究方法。而用两条线的变体分析来分析和检验假设。数据收集技术是使用测试和分期付款。测试是用来通过思维绘图来测量PAI的学习结果的。用两条线进行变体分析的研究表明:学会使用思维能力和科学思维能力的学生与学会使用传统方法的学生之间存在着PAI的学习结果。学会使用思考能力和科学思维能力的学生比学会使用传统方法的学生学习更多

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Majalah Sainstekes

自引率

0.00%

发文量