CONTRIBUIÇÕES DA MEDIAÇÃO, POR MEIO DO MOVIMENTO BYOD, PARA UMA MAIOR MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA COM USO DAS TIC

Abstract

Este estudo tem por objetivo analisar as contribuições da mediação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), através do movimento BYOD - Bring Your Own Device, para uma maior motivação e aprendizagem no ensino de Química. O movimento BYOD é uma prática em que as pessoas trazem os seus próprios dispositivos tecnológicos para o ambiente de aprendizagem, proporcionando a utilização de uma nova prática pedagógica que visa a interatividade, o desenvolvimento da autonomia, o trabalho colaborativo e cooperativo, favorecendo a participação ativa dos estudantes. O estudo foi realizado com estudantes do primeiro ano do Ensino Médio, por meio da elaboração de materiais audiovisuais sobre a chuva ácida. A atividade proporcionou maior envolvimento e participação dos estudantes durante as aulas, tornando-os sujeitos ativos na construção dos seus próprios conhecimentos, além de favorecer a interação entre o estudante e os dispositivos tecnológicos e, principalmente, o uso consciente das TIC para o estudo.