Antônia Cláudia Prado Pinto, Raquel de Sousa Gondim, Antônio Beethoven Carneiro Gondim, Thomaz Edson Veloso da Silva, F. H. Vasconcelos
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Abstract
Este artigo constitui-se de um recorte da pesquisa de Dissertação de Mestrado, a qual tem como objetivo de refletir a usabilidade de um Produto Educacional (PE), bem como sua finalidade pedagógica. O trabalho tem por natureza uma abordagem qualitativa, porque o pesquisador propôs uma análise de um PE criado para avaliar cursos online para docentes. O PE avaliou um curso de formação online com 654 professores, a partir dos aspectos da ‘aprendizagem’, da ‘metodologia’, dos ‘materiais’, da ‘estrutura’, dos ‘recursos humanos’, da interação, dos ‘recursos tecnológicos’ e das avaliações. As reflexões feitas através do artigo apontam que um PE não tem somente o intuito de cumprir uma obrigatoriedade de programas de Pós-graduação, mas o sentido de ressignificar a prática pedagógica e contribuir na busca por cursos de qualidade para formação docente.
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