Landeskundevermittlung im DaF-Unterricht durch freiwillige Sprachassistent*innen an der UAEH in Mexiko

S. Hornung, Katharina Günther
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Abstract

Der vorliegende Artikel soll die Wichtigkeit von einem Austausch über landeskundliche Aspekte im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht unterstreichen und die positiven Effekte der Interaktion zwischen muttersprachlichen Sprachassistent*innen und Lernern erläutern. Dieses Beispiel wird anhand der Durchführung von Projekten mit Freiwilligen im DaF-Unterricht an der Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) in Pachuca, Mexiko, beschrieben.
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墨西哥UAEH学习德语
本文旨在强调开展德语在外语教学中对于那些面向国家的问题进行交流的重要性,并说明母语教学助理*和学习者之间的正面互动产生的积极影响。这个例子中,根据项目实施自愿在DaF-Unterricht Universidad Autónoma del Estado de海德尔格(UAEH)在墨西哥Pachuca描述.
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