FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE E PARA SAÚDE SEXUAL E REPRODUTIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO ÂMBITO DO PIBID-Bio/FACEDI-UECE

Raylson Francisco Nunes de Sousa, Maria Glaucilene Sousa Vasconcelos, Jéssyka Melgaço Rodrigues, Ana Paula da Silva Oliveira, Mário Cézar Amorim de Oliveira
{"title":"FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE E PARA SAÚDE SEXUAL E REPRODUTIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO ÂMBITO DO PIBID-Bio/FACEDI-UECE","authors":"Raylson Francisco Nunes de Sousa, Maria Glaucilene Sousa Vasconcelos, Jéssyka Melgaço Rodrigues, Ana Paula da Silva Oliveira, Mário Cézar Amorim de Oliveira","doi":"10.51778/2595-9611.v2i10p1186-1199","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A Educação em Sexualidade e para Saúde Sexual é uma prática complexa, delicada, necessária e que exige atenção e sensibilidade não apenas na abordagem dos temas envolvidos, como também nas relações estabelecidas com os estudantes e entre eles. Sob esse ponto de vista, a importância de se abordar satisfatoriamente os temas referentes a essa prática educativa no âmbito escolar se destaca(va) em importantes documentos que estabelecem diretrizes educacionais. A reflexão central apresentada nesse texto se constituiu em torno das vivências formativas de licenciandos em Ciências Biológicas, na condição de bolsistas ID do Subprojeto PIBID-Biologia/FACEDI-UECE, a partir de uma experiência educativa realizada em uma escola da rede pública de ensino da cidade de Itapipoca-CE, envolvendo a prevenção das Infecções Sexualmente Transmissíveis/AIDS. Desse modo, esse texto é caracterizado como um relato de experiência, decorrente da atividade realizada com estudantes de uma turma de 3º Ano da E.E.M Joaquim Magalhães com foco na Educação em Sexualidade e para Saúde Sexual. Em poucas palavras, a ação educativa foi organizada em três fases distintas e consecutivas realizadas sob a supervisão de dois professores de Biologia participantes do PIBID-Bio/FACEDI-UECE, atuantes na unidade. As fases foram as seguintes: I) planejamento, II) execução e III) registro sob a forma de diários reflexivos. Baseando-se nos resultados encontrados, pode-se concluir que é crescente a necessidade da reflexão e de planejamento de atividades voltadas à Educação em Sexualidade nos espaços escolares.","PeriodicalId":389493,"journal":{"name":"Revista Mais Educação","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Revista Mais Educação","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51778/2595-9611.v2i10p1186-1199","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

A Educação em Sexualidade e para Saúde Sexual é uma prática complexa, delicada, necessária e que exige atenção e sensibilidade não apenas na abordagem dos temas envolvidos, como também nas relações estabelecidas com os estudantes e entre eles. Sob esse ponto de vista, a importância de se abordar satisfatoriamente os temas referentes a essa prática educativa no âmbito escolar se destaca(va) em importantes documentos que estabelecem diretrizes educacionais. A reflexão central apresentada nesse texto se constituiu em torno das vivências formativas de licenciandos em Ciências Biológicas, na condição de bolsistas ID do Subprojeto PIBID-Biologia/FACEDI-UECE, a partir de uma experiência educativa realizada em uma escola da rede pública de ensino da cidade de Itapipoca-CE, envolvendo a prevenção das Infecções Sexualmente Transmissíveis/AIDS. Desse modo, esse texto é caracterizado como um relato de experiência, decorrente da atividade realizada com estudantes de uma turma de 3º Ano da E.E.M Joaquim Magalhães com foco na Educação em Sexualidade e para Saúde Sexual. Em poucas palavras, a ação educativa foi organizada em três fases distintas e consecutivas realizadas sob a supervisão de dois professores de Biologia participantes do PIBID-Bio/FACEDI-UECE, atuantes na unidade. As fases foram as seguintes: I) planejamento, II) execução e III) registro sob a forma de diários reflexivos. Baseando-se nos resultados encontrados, pode-se concluir que é crescente a necessidade da reflexão e de planejamento de atividades voltadas à Educação em Sexualidade nos espaços escolares.
查看原文
分享 分享
微信好友 朋友圈 QQ好友 复制链接
本刊更多论文
性教育和性健康与生殖健康教师培训:PIBID-Bio/FACEDI-UECE培训经验报告
关于性和性健康的教育是一项复杂、微妙和必要的做法,不仅在处理所涉及的问题方面,而且在与学生和他们之间建立的关系方面,都需要注意和敏感。从这个角度来看,在建立教育指导方针的重要文件中,令人满意地解决与学校教育实践相关的问题的重要性得到了强调。正中央反映文本是在经历licenciandos在生物科学的训练条件的股票ID Subprojeto PIBID生物制品/ FACEDI -UECE举行的教育经历,从在学校的网上教育Itapipoca城的发展,涉及预防性病/艾滋病。因此,本文的特点是对E.E.M Joaquim magalhaes三年级学生开展的活动的经验报告,重点是性教育和性健康。简而言之,教育行动分为三个不同的连续阶段,在参与PIBID-Bio/FACEDI-UECE的两名生物教师的监督下进行。阶段如下:I)计划,II)执行和III)以反思日记的形式记录。根据研究结果,我们可以得出结论,在学校空间中,对性教育活动的反思和规划的需求越来越大。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
期刊最新文献
O INFINITIVO FLEXIONADO NO PORTUGUÊS BRASILEIRO PREVALÊNCIA DE INCONTINÊNCIA URINÁRIA EM GESTANTES E OS FATORES DE RISCOS PREVALÊNCIA MUNDIAL DE INCONTINÊNCIA URINÁRIA EM IDOSOS A PSICOLOGIA DAS CORES NO PROCESSO DE DECISÃO DE COMPRA EM AMBIENTES COMERCIAIS A DEFASAGEM DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ANOS INICIAIS E FINAIS DO FUNDAMENTAL NO PERÍODO PANDÊMICO
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
0
微信
客服QQ
Book学术公众号 扫码关注我们
反馈
×
意见反馈
请填写您的意见或建议
请填写您的手机或邮箱
已复制链接
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
×
扫码分享
扫码分享
Book学术官方微信
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术
文献互助 智能选刊 最新文献 互助须知 联系我们:info@booksci.cn
Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。
Copyright © 2023 Book学术 All rights reserved.
ghs 京公网安备 11010802042870号 京ICP备2023020795号-1