RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA: PROJETO LETRAS E MÚSICAS – CONSTRUINDO SENTIDOS

LINKSCIENCEPLACE - Interdisciplinary Scientific Journal Pub Date : 2016-09-06 DOI:10.17115/2358-8411/v2n3a18

A. D. D. Gama, Laís Winie da Silva Rosa

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Abstract

Este trabalho visa relatar a experiencia de alfabetizacao de adultos associada a inclusao digital, desenvolvida no IFF campus Campos - Guarus atraves de projeto de extensao. Identificando-se a presenca de adultos desejosos de aprender a ler e escrever, o projeto foi criado e colocado em pratica em 2014, provocando reflexoes sobre fatores que facilitam a participacao e o desenvolvimento de adultos em programas educativos. Os participantes eram, a principio, idosos e egressas do Programa MulheresMil. Estes trouxeram novos participantes, inclusive com idade inferior a 40 anos.Inicialmente, foram utilizados os materiais produzidos pelo Projeto Mil Textos Trinta Palavras - PMT30P - (LEEL – UENF). Utilizaram-se os metodos fonico e psicolinguistico, visando contemplar a diversidade. Desde a primeira aula, os participantes tiveram experiencias com editor de textos. Observou-se a importância da flexibilidade de horarios e da diversidade de metodos para atender as necessidades individuais. O desejo de aprender e estimulado pelaconstatacao do proprio desenvolvimento, oque tem gerado efeito positivo sobre a autoestima dos participantes.

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一个经验的报告:歌词和歌曲项目-建立意义

这项工作的目的是报告与数字包容相关的成人识字经验，在IFF校园坎波斯-瓜鲁斯通过一个扩展项目开发。该项目确定了希望学习阅读和写作的成年人的存在，并于2014年创建并付诸实践，引发了对促进成年人参与和发展教育项目的因素的反思。参与者最初是老年人和妇女项目的毕业生。他们带来了新的参与者，甚至是40岁以下的人。最初，我们使用了Mil Textos 30 Palavras - PMT30P - (LEEL - UENF)项目制作的材料。我们使用了语音和心理语言学的方法来思考多样性。从第一节课开始，参与者就有了使用文本编辑器的经验。人们注意到灵活的时间表和多样化的方法以满足个人需求的重要性。对自身发展的观察激发了学习的欲望，这对参与者的自尊产生了积极的影响。

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