{"title":"Pemanfaatan Bahan Ajar Berwawasan Lingkungan Pada Mata Pelajaran Fisika Di SMK Negeri 4 Jeneponto","authors":"A. Alamsyah, Risma Haris","doi":"10.26858/uej.v2i2.10084","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ABSTRAK.Sekolah sebagai institusi pendidikan merupakan salah satu target utama yang dilibatkan Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pemanfaatan bahan ajar berwawasan lingkungan dapat meningkatkan sikap dan pengetahuan lingkungan peserta didik pada mata pelajaran fisika pokok bahasan usaha, energi, daya, dan efisiensi. Pelaksanaan pengembangan bahan ajar berwawasan lingkungan dan perlakuan dalam proses penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 4 Jeneponto. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif yang bersifat pengembangan dengan desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design.Hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan bahan ajar berwawasan lingkungan dapat meningkatkan sikap dan pengetahuan lingkungan peserta didik dari sebelum perlakuan (treatment) dilaksanakan. Perolehan nilai rata-rata sikap lingkungan adalah 73.8 dengan skor indeks N-gain yaitu 0.4 berada dalam kategori sedang. Penilaian pengetahuan lingkungan peserta didik juga mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata sebesar 77.1 dan indeks N-gain 0.5 dalam kategori sedang.ABSTRAC. This research was conducted to find out the use of environmentally sound teaching materials can improve the attitude and knowledge of the environment of students in physics subjects the subject matter of business, energy, power, and efficiency. The implementation of the development of environmentally sound teaching materials and treatment in the research process was carried out at SMK Negeri 4 Jeneponto. This study includes the development of quantitative research with the design used in this study is One Group Pretest-Posttest Design. The results of this study indicate the use of environmentally friendly teaching materials can improve the attitude and knowledge of the environment of students from before treatment (treatment) is done. The average score for environmental attitudes is 73.8 with a N-gain index score of 0.4 in the medium category. The assessment of students' environmental knowledge also increases with an average value of 77.1 and an N-gain index of 0.5 in the medium category.","PeriodicalId":235242,"journal":{"name":"UNM Environmental Journals","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"UNM Environmental Journals","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26858/uej.v2i2.10084","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
ABSTRAK.Sekolah sebagai institusi pendidikan merupakan salah satu target utama yang dilibatkan Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pemanfaatan bahan ajar berwawasan lingkungan dapat meningkatkan sikap dan pengetahuan lingkungan peserta didik pada mata pelajaran fisika pokok bahasan usaha, energi, daya, dan efisiensi. Pelaksanaan pengembangan bahan ajar berwawasan lingkungan dan perlakuan dalam proses penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 4 Jeneponto. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif yang bersifat pengembangan dengan desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design.Hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan bahan ajar berwawasan lingkungan dapat meningkatkan sikap dan pengetahuan lingkungan peserta didik dari sebelum perlakuan (treatment) dilaksanakan. Perolehan nilai rata-rata sikap lingkungan adalah 73.8 dengan skor indeks N-gain yaitu 0.4 berada dalam kategori sedang. Penilaian pengetahuan lingkungan peserta didik juga mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata sebesar 77.1 dan indeks N-gain 0.5 dalam kategori sedang.ABSTRAC. This research was conducted to find out the use of environmentally sound teaching materials can improve the attitude and knowledge of the environment of students in physics subjects the subject matter of business, energy, power, and efficiency. The implementation of the development of environmentally sound teaching materials and treatment in the research process was carried out at SMK Negeri 4 Jeneponto. This study includes the development of quantitative research with the design used in this study is One Group Pretest-Posttest Design. The results of this study indicate the use of environmentally friendly teaching materials can improve the attitude and knowledge of the environment of students from before treatment (treatment) is done. The average score for environmental attitudes is 73.8 with a N-gain index score of 0.4 in the medium category. The assessment of students' environmental knowledge also increases with an average value of 77.1 and an N-gain index of 0.5 in the medium category.
抽象。学校作为教育机构是开展这项研究的主要目标之一,目的是了解环境环境教学材料的实用性,从而提高学习者对物理学科的态度和知识。在SMK国家4 Jeneponto开展研究过程中的环境发展和治疗。该研究包括一组前期设计的具有开创性的定量研究。本研究结果表明,在进行治疗之前,使用有环境洞察力的教学材料可以提高学习者的态度和环境知识。环境平均成绩为73.8分,n -增益指数为0.4分,属于中等类别。学习者的环境知识评估还增加了中等水平的77.1和n -增益0.5指数。这项研究旨在发现环境声音教学材料的用处,可以激发我们在物理环境中学习的学生的态度和知识,让我们知道商业、能源、力量和效率。研究过程中,环境发展与治疗的实施令人担忧。这个研究includes the development of quantitative research with the设计过去在这个研究是一号Pretest-Posttest设计集团。这项研究的结果表明,在进行实验之前,环境友好教学的作用可以反映出对环境学生的态度和知识。环境attitudes的平均分数是0。8和a的N-gain指数得分73 4》和《中等类别。学生环境知识的评估还增加了7.1和0.5的平均增长。