{"title":"LogicLibras: uma ferramenta educacional inclusiva para apoiar o ensino de lógica de programação considerando as dimensões do Pensamento Computacional","authors":"N. Vieira, A. Mourão","doi":"10.5753/wpci.2022.227558","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Promover a inclusão de Estudantes com Deficiência nos diversos níveis de ensino tem sido um grande desafio dos últimos anos. Desta forma, visando contribuir e suprir esta lacuna o LogicLibras foi projetado para incluir estudantes com deficiência auditiva no processo de aprendizagem de lógica de programação. A ferramenta foi prototipada utilizando o processo de desenvolvimento de software educacional e a validação foi realizada com especialistas das áreas de Informática na Educação e Engenharia de Software. Evidenciando o desenvolvimento das habilidades e competências dos estudantes considerando as dimensões do Pensamento Computacional. Os resultados foram promissores, de acordo com os requisitos de ensino.","PeriodicalId":245307,"journal":{"name":"Anais do I Workshop de Pensamento Computacional e Inclusão (WPCI 2022)","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Anais do I Workshop de Pensamento Computacional e Inclusão (WPCI 2022)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5753/wpci.2022.227558","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
Promover a inclusão de Estudantes com Deficiência nos diversos níveis de ensino tem sido um grande desafio dos últimos anos. Desta forma, visando contribuir e suprir esta lacuna o LogicLibras foi projetado para incluir estudantes com deficiência auditiva no processo de aprendizagem de lógica de programação. A ferramenta foi prototipada utilizando o processo de desenvolvimento de software educacional e a validação foi realizada com especialistas das áreas de Informática na Educação e Engenharia de Software. Evidenciando o desenvolvimento das habilidades e competências dos estudantes considerando as dimensões do Pensamento Computacional. Os resultados foram promissores, de acordo com os requisitos de ensino.