A PESQUISA BASEADA EM DESIGN: MAPEAMENTO DE ESTUDOS QUE ABORDAM A FORMAÇÃO DOCENTE.

Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC Pub Date : 2022-12-08 DOI:10.31512/encitec.v12i3.840

Patrícia Zanon Peripolli, Eliane Quincozes Porto, Aline Grohe Schirmer Pigatto, Eleni Bisognin

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Abstract

O estudo constitui um mapeamento realizado com o objetivo de investigar e caracterizar trabalhos brasileiros que utilizam a Pesquisa Baseada em Design (PBD) no âmbito da formação de professores. A busca foi realizada no Portal de Periódicos CAPES, no Scielo e na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) por meio dos descritores “formação de professores”, “pesquisa baseada em design” e “design based research”. Dez trabalhos atenderam aos critérios de busca e compuseram o corpus de análise. Seis estavam relacionadas à formação continuada e quatro à formação inicial de professores. Quatro envolviam a área de matemática, quatro a Biologia, um trabalho envolvia conhecimentos da química e um estava relacionado à formação no contexto geral. Percebemos que esta temática de investigação ainda é incipiente ao abordar a PBD relacionada ao campo da formação de professores. Porém, acreditamos que esta abordagem apresenta benefícios para o desenvolvimento de ações formativas, aprimorando os processos formativos e o desenvolvimento de novos saberes.

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基于设计的研究:针对教师培训的研究映射。

这项研究是一项地图研究，目的是调查和描述巴西在教师培训中使用基于设计的研究(PBD)的工作。通过描述符“教师培训”、“基于设计的研究”和“基于设计的研究”，在CAPES期刊门户、Scielo和论文和学位论文数字图书馆(BDTD)进行搜索。10篇论文符合搜索标准，构成了分析语料库。其中6项与继续教育有关，4项与初级教师培训有关。四项涉及数学领域，四项涉及生物，一项涉及化学知识，一项涉及一般背景下的培训。我们意识到，这一研究主题在解决与教师培训领域相关的PBD方面仍处于初级阶段。然而，我们认为这种方法对培训行动的发展、改进培训过程和新知识的发展有好处。

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