Meningkatkan kemampuan guru menggunakan model pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran melalui pendekatan supervisi klinis

Abstract

Pembelajaran bermutu di sekolah merupakan kewajiban bagi guru secara umum, namun demikian hal ini masih belum dilakukan dengan maksimal oleh guru, dan guru belum banyak kreatif menggunakan model-model pembelajaran maupun teknik-teknik pendekatan yang baru. Tujuan penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan guru mengunakan model pembelajaran kooperatif di SDN Pemurus Luar 1 Banjarmasin melalui supervisi klinis. Lokasi tempat untuk melakukan penelitian tindakan sekolah ini adalah di SDN Pemurus Luar 1 Bajarmasin. Adapun subjek penelitian ini adalah guru kelas VI. Sedangkan waktu penelitian  dilaksanakan pada tanggal 12 Januari sampai 25 Maret 2019. Teknik pengumpulan data dengan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan analisis kualitatif dan kuantitatif.  Analisis kualitatif digunakan untuk  menjelaskan perubahan perilaku guru dalam pembelajaran dan perilaku peneliti dalam melaksanakan supervisi guru. Adapun analisis kuantitatif  digunakan untuk  mengetahui keberhasilan guru dan siswa berdasarkan standar kompetensi guru yang telah ditetapkan oleh Depdiknas. Hasil penelitian menyatakan bahwa pada siklus 1 memperoleh hasil 58,88% yang termasuk kategori cukup atau belum berhasil sedangkan pada siklus 2 memperolah hasil 89,08% termasuk kategori amat baik atau sudah berhasil. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Pendekatan supervisi klinis dapat meningkatkan kemampuan guru mengunakan model pembelajaran kooperatif di SDN Pemurus Luar 1 Banjarmasin.