Sistema de becas para garantizar con equidad el derecho humano a la educación

Egla Cornelio Landero
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Abstract

México se encuentra viviendo una exigencia social que demanda la progresividad del derecho humano a la educación, donde la equidad es eje rector de las políticas educativas. Este artículo tiene como propósito hacer una revisión del Sistema Educativo Nacional conforme a los fines del derecho humano a la educación, a la vez que se plantea lo importante que es fortalecer el Sistema de Becas para las y los estudiantes de todos los niveles escolares. Este trabajo está desarrollado con una metodología cualitativa, el paradigma constructivista y la sociología jurídica. Se explora la información de las familias que se encuentran en condiciones de pobreza, así como las y los estudiantes que disfrutan de una beca para garantizar con equidad el derecho a la educación acorde a lo establecido en el artículo cuarto de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Para fijar conclusiones en el sentido que, garantizar el derecho social y humano a la educación significa ayudar a las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos a que no deserten o abandonen sus estudios por carencias económicas, sino que logren permanecer para concluir su educación en todos los niveles y asimismo alcancen su proyecto de vida y bienestar.  
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奖学金制度,公平保障受教育的人权
墨西哥生活在一种社会需求中,这种需求要求教育人权的进步,在这种需求中,公平是教育政策的指导轴。本文的目的是根据受教育权的目的对国家教育制度进行审查,同时提出加强对各级学校学生的奖学金制度的重要性。本研究采用定性研究方法、建构主义范式和法律社会学。探讨了信息的家庭处于贫困状况,以及和享受学生奖学金,以确保平等受教育的权利根据《协定》第4条规定,墨西哥合众国政治宪法。为确定结论的意义上,确保社会和人类教育就是帮助女童、儿童、青少年、青年和成人学校或放弃学业由于缺乏经济,而是保持最后取得其在各级教育,并营造良好的生活和福利项目。
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